基礎等級

基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

內容項(20分)——題意、內容

其重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

表達項(20分)——語言、文體和結構、卷面

其重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1、根據表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

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發展等級(20分)

基礎等級分要與發展等級分相匹配,發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發展等級一般可在二等給分。

2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發展等級一般在一等或二等給分。

3、發展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的,“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發展等級”不給分。

發展等級評分。不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻:①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用

2、豐富:④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3、有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現力

4、有創意:⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征

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關于作文的其他項評定

扣分項評定

出現錯別字,1個錯別字扣1分,重復不計,扣完5分為止;標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數者,每少50字扣1分;無標題扣2分

高中作文如何得到50分以上

一般來說,無論統考還是高考,作文得分在45分以上就算高分了,能得到50分以上那就是絕對的高分了。對于平時作文比較好的學生來說,如果考試時狀態好,拿到這樣的分數還是完全有可能的。

好的作文猶如美味佳肴,不光得營養豐富,還得色香味俱佳。我們平時說的切題、中心突出、層次分明、語言流暢、卷面整潔只是基本要求,達到這樣的標準也只能得到中等偏上的分數,要想得高分還要在此基礎上提升一個檔次。

以議論文為例,發現很多同學常規的寫法就是提出論點后舉例子證明論點,有的還不止舉一個例子。這樣寫出的文章不光顯得幼稚,還有湊字數的嫌疑,很難得高分。成熟老道的寫法是將論據高度概括,巧妙地融入到議論之中,同時運用對比論證、比喻論證等多種論證方法,使文章更加靈動、有活力。就語言表達來說,人們通常認為議論文的語言只要做到準確簡明就可以了,其實不然,精美的議論文也要講究文采,可以運用排比手法增強語言的氣勢,以此打動人、感染人。

還有很重要的一點:選擇文體。選擇什么樣的文體首先要看清寫作要求,在此前提下選擇自己拿手的。但無論寫什么文體都要先構思好然后下筆成文,千萬不可想到哪寫到哪。一氣呵成的文章讀起來酣暢淋漓,拼湊起來的文章讀起來滯澀郁悶,二者判分高低自不待言。

即使是高考,作文得高分也有些運氣的成分在里面。記得1988年高考是命題作文,題目是“習慣”,文體不限。可是絕大多數考生寫的是議論文,我也不例外。高考后看到報刊上登的滿分作文,沒有一篇議論文,都是小小說。事后想想也在情理之中。這個題目寫議論文雖然也有的寫,但很難做到立意深刻,更難寫出新意。而小小說如果構思好,到文末會給人帶來驚喜。不過說實話,高考作文選擇寫小小說肯定不是現場構思,很可能是遇到熟題,自己也有那樣的儲備,改頭換面搬上了,因為在那么短的時間內現構思根本來不及。

卷面美觀也是重要的加分項,但寫得一手好字非一日之功,需要經過長期的訓練。