2017年青海高考使用全國Ⅱ卷，即新課標二卷，全國甲卷，甲卷一般比乙卷簡單一些，比丙卷難一些。但不會因考題差別導致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會密封后送到指定的閱卷場所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。

英語：近三年全國Ⅱ卷當中關于閱讀數據的對比分析，正常閱讀4個大題型，細節題、主旨題、猜詞題、推斷題。藍色2016，紅色2015，綠色2014，三年細節題仍然占非常大比重，細節題是不是非常簡單?不一定。好在今年全國Ⅱ卷當中細節題并不難，非常簡單。只要能定位，在文章當中幾乎都能找到，幾乎都是答案。

考的比較多一點，、考一道，主旨題是概括能力鍛煉考察。猜詞題，今年考兩道，前兩年考一道，猜詞題增加一道。推斷題相對比較難，占比數量，、都是兩道，今年降為一道，如果三年內進行比較的話，他們的占比和數量基本上沒有太大變化，仍然是細節題最為重要，也是得分占比最高。主旨題、猜詞題、推斷題基本上平分秋色，如果在以后，可以有弟弟妹妹，甚至聽眾當中有高一、高二學生，如果以后復習過程當中，大量時間放在細節題，基本上必得分，有些細節題相對來說比較難，沒有關系，思路、做題方式基本上一樣。

語文：首先進行第一部分，審題和解析。材料是說語文關系到國家的軟實力和文化自信，對于中學生來說有三個途徑，課堂的教學和實踐和實習。要求一：根據材料從自己的語文學習出發，還有寫作的具體要求。不少于800字。這時候我們要做到第一步，肯定是審題和立意，但是沒有告訴你審題和立意的標準是什么。我們需要做到兩個詞：全面和深刻。但如何全面和深刻呢?也是接下來我在帶你解析的時候嘗試的兩個方面。

首先我們先來明確立意的原則，第一就是全面和深刻。你不能看到這個材料的第一句，叫做國家軟實力和文化自信就可以先開始了，空談國家政策是不夠接地氣的，是忽略了現在高考命題人對于學生從自身出發的考察。第二就是多角度的辨析，盡可能全面和成熟的看待這個問題，要發現問題和解決問題。這是對立意和審題原則的要求。

第二是原則的要求。你是語文課堂的實際參與者，這時候在我們課本上面學習了非常精彩的大量的課文，學習這些課文的過程當中一定要你有提升。提升的角度是什么呢?我簡單寫了一個途徑一的立意角度，叫做課本中積淀百年，乃至千年的古詩文是精神的洗禮和升華，課堂是語文素養提升的前沿陣地，然而目前的學習情況伴隨著方法僵化、形式不創新等問題，興趣的啟發非常重要，切記一定要守住陣地。