上海師范大學天華學院普通高等教育招收“三校生”招生章程（教育師范和普通類專業）
一、學校全稱：上海師范大學天華學院
二、學校地址：上海市嘉定區勝辛北路1661號
三、辦學層次：全日制本科
四、辦學類型：普通高等學校（獨立學院）
五、分專業招生人數及有關說明
5月，教育師范和普通類專業（全日制本科）計劃在上海市招收220名考生（不分文理），其中：
A：教育師范類專業：
學前教育45名
學前教育（中美合作）45名
藝術教育（美術教育方向）50名
藝術教育（音樂教育方向）40名
B：普通類專業：
康復治療學40名
六、專業培養對外語語種要求：不限（入學后外語教學語種為英語）
七、招收男女比例：不限
八、身體健康狀況要求
對報考考生的身體健康要求，參照國家教育部、衛生部關于《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。新生入學后需參加復檢，不合格及造假者做退學處理。
九、專業技能考試
1、報名條件：凡符合上海市教委、市教育考試院規定的“三校生”報考條件的考生。
2、報考我校的考生，必須參加我校組織的專業技能考試。
3、教育師范類專業技能考試項目網上報名時間：4月4日上午9:00～4月8日中午12:00前，登陸上海師范大學天華學院網上報名系統（//www.sthu.cn）報名（報名表由學院統一打印）。
教育師范和普通類專業現場確認時間：4月11日（星期六）9:00～11:30，12：30～15:30。
現場確認地點：上海師范大學天華學院內（嘉定區勝辛北路1661號）明華樓第二會議室（118?124室）進行現場確認并領取專業技能考試準考證。
現場確認材料：本人身份證、戶口簿或戶籍證明（原件查驗，復印件各1份）、報考資格證明(原件歸檔)、一寸近期免冠彩照二張（背面寫清姓名）、報名考試費200元。
4、未按時前來確認的考生或考生本人不到確認現場者視為自動放棄。
5、技能考試成績：專業綜合面試100分，專業特長測試100分，滿分200分。
6、教育師范類專業考試科目：
⑴、專業綜合面試：儀表儀態、中文朗誦（參考全國普通話測試二級乙等要求）、英文朗誦（參考《新概念英語（二）》）。
⑵、專業特長測試（四項中任選一門）。
a、聲樂??演奏自選歌曲兩首：美聲、民族、通俗任選，清唱（不用伴奏）。
b、器樂??演奏練習曲和樂曲各一首（除鋼琴外，所有樂器自備）。
c、舞蹈??表演兩段不同風格的舞蹈(八分鐘內，自備音樂伴奏帶）。
d、美術??靜物色彩寫生（工具自備）。
7、康復治療學專業考試科目：
⑴、專業綜合面試：儀表儀態、中文朗誦（參考全國普通話測試二級乙等要求）、英文朗誦（參考《新概念英語（二）》）。
⑵、專業特長測試（筆試）：教材《人體解剖生理學》（供四年制衛生護理專業用），人民衛生出版社，彭波等編。
8、考試時間：4月25日（星期六）上午8:30～16:00（詳見準考證）
考試地點：嘉定區勝辛北路1661號天華學院內（詳見準考證）
學校按考生的專業技能考試成績從高分到低分，以一定比例確定專業技能考試合格名單，并報上海市教育考試院備案，5月中旬考生可憑身份證號至我校官網查詢技能成績。
十、錄取規則
1、考生文化成績必須達到上海市教育考試院統一劃定的文化成績最低錄取資格線，且專業技能考試合格后，方有資格參加投檔。
2、錄取時，第一專業志愿遵循“專業志愿優先，按合成分（文化考試成績+技能測試成績）從高到低，各專業之間無級差分”的原則擇優錄取，同分考生按外語、語文、數學成績從高到低錄取。第二專業志愿起，教育師范和普通類專業均按文化考試成績從高到低錄取，同分考生按外語、語文、數學成績從高到低錄取。
3、藝術教育（美術教育方向）專業僅限美術類考生填報，藝術教育（音樂教育方向）專業僅限聲樂、器樂、舞蹈類考生填報，其他專業不限。
十一、學費標準
被錄取的考生均在我校生活區住讀。
收費標準（不包括教材費等）
學費：【滬教委民（2015）4號】【上師天華（2015）7號】
學前教育專業：25000元/年/生；藝術教育專業：25000元/年/生；
康復治療學專業：25000元/年/生；學前教育（中美合作）專業：48000元/年/生。
住宿費：3000元/年/生【滬價費(2014)007號】。
十二、頒發學歷證書的學校名稱及證書種類
學生學業期滿，達到規定的畢業要求，頒發上海師范大學天華學院本科畢業文憑。
十三、聯系方式
學院總機：021-39966666
咨詢電話：021-39966101，021-39966020
監督電話：021-39966266
網址：//www.sthu.cn
十四、資助學生政策
學校認真執行國家和本市相關學生資助規定，被本校錄取的家庭經濟困難學生可通過“綠色通道”申請入學，入學后可按規定申請國家獎學金、國家勵志獎學金、上海市獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工助學崗位、特殊困難補助和學費減免等。同時，學校還設立了學生綜合獎學金、單項獎學金和專項獎學金。
學校承諾：確保被本校錄取的學生不因家庭經濟困難而輟學。
上海師范大學天華學院
3月
教育師范專業類情況簡介
教育師范類專業建立于2006年8月，主要培養具有專業理論知識和專業技能的學前教育、基礎教育師資。現設有三個專業：學前教育專業、藝術教育專業、小學教育專業。
在上海市教委、天華學院各級領導的關心支持下，教育師范類專業經過9年艱辛努力，取得了可喜驕人的成績。各專業建設健康快速發展，由當初的一個專業43名學生發展到現如今的三個專業、29個班、1290名學生。與專業相關的實習實訓室不斷得到充實，教育師范類專業獨有的設施包括：5間數碼鋼琴教室、68間學生練琴房、4間教師琴房、6間專業畫室、1間學前游戲活動訓練室、1間動手做工作坊、2個舞蹈廳等，還共享學院的其它設施。
教育師范類專業現有專任教師70名，其中7名教授，21名副教授，27名講師。師資隊伍年齡、知識、職稱結構比較合理。
教育師范類專業注重學做真人的教育，不斷加強思想品德和綜合素質的培養，教育師范類專業的學風、班風在全校是有口皆碑、名列前茅的。我們培養的學生受到用人單位的歡迎，已有學前專業四屆、藝教專業兩屆畢業生：畢業率接近100%，平均就業率高于95%。其中大部分的畢業生都進入級別較高的幼兒園或中小學工作，其中不乏中福會幼兒園、宋慶齡幼兒園、長寧實驗幼兒園、東方幼兒園、冰廠田幼兒園、復興實驗小學、進才實驗中學等名校。
上海師范大學天華學院與美國西俄勒岡大學合作
學前教育專業（本科）培養方案
一、專業培養目標
本專業培養專業基礎扎實、英語應用能力強、具有國際教育理念、教育實踐能力和創新精神、能在我國和國際托幼機構從事保教工作的教師、學前教育行政人員、教育科研機構的幼教研究人員以及相關服務機構的兒童工作者。
二、專業培養要求
本專業主要培養學生具有國際視野的兒童觀、教育觀、教師觀和科學保教的實踐能力。引導學生充分認識學前階段的特性和教育價值，理解兒童身心發展的規律和學前教育規律，理解“兒童為本”、“保教結合”、“游戲為基本活動”的必要性與重要性，樹立科學的學前教育價值觀、質量觀；同時，學會了解兒童、教育幼兒的基本方式方法，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的實踐能力。
畢業生應獲得以下方面的知識和能力：
1．系統掌握領會兒童發展、兒童保教的基本理論、基本知識與基本技能；
2．具有較扎實的學前教育專業和通識性的知識與能力。包括：觀察、了解、評價和指導兒童發展的能力；創設與利用教育環境和游戲活動支持引導幼兒發展的能力、開發課程與組織開展學前教育教學活動的能力、一日活動的安排組織能力，指導家庭科學育兒的能力、教育實踐研究的能力、反思與發展自我的能力以及開展其他兒童社會工作的能力等。
3．具有從事學前教育工作必備的基本能力。包括具有從事學前教育工作必備的書面與口語表達能力；熟練地掌握英語，具有較強的英文口頭與書面表達能力；掌握計算機操作技能，具有運用現代教育技術的能力；具有一定的藝術修養與健康的審美表現能力，能通過藝術手段促進低幼兒童身心發展。
4．熟悉中外學前教育的政策、法規，了解中外學前教育的理論前沿與發展動態；
三、修業年限及學歷學位描述
標準學制四年，最長修學年限六年
學歷、學位描述：
學生達到本專業規定的最低學分和學士學位條件授予者，可獲得上海師范大學天華學院學前教育本科畢業證書和學士學位證書。如滿足美國西俄勒岡大學學士學位授予條件，可申請其學前教育專業學士學位。
四、課程設置
1、主干課程：
兒童發展、學前教育學、課程設置、家庭和社區、幼兒游戲與指導、個別化學習中的環境創設、兒童行為觀察與分析、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、教育活動設計與指導、教育研究方法等。
2、主要實踐環節：專業實踐活動、專業見習和實習、社會實踐等。
3、考核方式：中方課程主要采取考試和考查兩種方式，考試課采用閉卷考試方式，考查課采用開卷考試、課程論文等方式；外方課程引進外方考核方式，課程采用閉卷、開卷考試，口試、課堂報告或課程設計等方式。
學前教育專業介紹
一、培養目標
本專業培養具有德、智、體、美全面發展，掌握現代幼教所必需的基本理論、專業知識和技能，能適應上海地區學前教育發展和改革的需要，勝任0?6歲兒童教育的高素質、本科學歷的幼兒園教師，能在各類托幼機構從事保教和研究工作的教師，以及能從事與學前教育有關的各種工作的專門人才。
二、培養要求
1、文化道德素質要求：
(1)、熱愛*祖國,熱愛中國共產黨,熱愛學前教育事業,服務人民,樹立*,具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向；
(2)、遵循“誠以修身，信以待人，勤以求學，志貴在恒”天華校訓，養成良好的思想品德和心理素質，勇于創新的科學精神和遵紀守法、艱苦求實、善于合作的公民意識；
(3)、具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及其相應行為；
2、專業能力要求：
(1)、具有理解、教育幼兒的知識和技能；
(2)、具有參與、研究教育實踐的經歷與體驗；
(3)、具有一定的藝術修養和健康的審美觀點、藝術欣賞和表現能力；
(4)、掌握從事學前教育工作必備的教師口語，普通話測試達到規定標準；
(5)、熟練掌握計算機操作技能，具有應用現代教育技術的能力；
(6)、熟練掌握一門外國語，具有用外語進行聽、說、讀、寫的能力；
(7)、具有發展自我的知識和反思性學習能力；
三、主干學科：心理學、教育學
四、主要課程
學前兒童發展心理、學前教育學、學前兒童保育學、教育研究方法、幼兒園課程、幼兒游戲與指導、幼兒園教育活動設計與指導、實用美術、即興彈唱。
五、主要實踐性教育環節
包括教育見習、教育實習、技能教學訓練、教育研究、畢業論文等。
重視實習教學環節，以培養學生具有“三有十能”的幼兒園師資為目標。其中“三有”為“眼中有孩子、心中有方法、手上有功夫”，“十能”為具有說、寫、畫、演、彈、唱、舞、做、保教、應變等專業能力。
加強教育見實習實踐環節，使學生盡快熟悉幼兒園教育情況，把學到的知識和能力應用到實踐中去。增加教育研究，培養學生綜合應用專業知識、獨立分析問題和解決問題的能。
藝術教育專業介紹
本專業培養具有德、智、體、美全面發展，掌握現代藝術教育所必需的基本理論、專業知識和技能，并具有先進教育理念、綜合藝術特長的復合型人才，為基礎教育以及社會各類文化藝術機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。
美術教育方向
一、培養要求
本專業學生主要學習教育學和心理學的課程，以及藝術教育學科的基本理論和專業知識，接受綜合藝術類技能的基礎訓練，較為熟練地掌握美術的專業技能，能夠展開專業的教學工作，與相關其他藝術學科相結合，達到綜合藝術教育專業的培養目標。掌握美術學科教學能力，掌握藝術教育專業領域的基本知識，教學設計、教學實施和教學評價的基本原理與方法，并能在教學實踐中正確運用。同時，本專業著重培養學生樹立正確的專業理想，引導學生具有正確的教育觀、教師觀、形成熱愛藝術教育事業的專業道德與態度。
二、核心課程
兒童發展心理學、初等教育學、教育心理學、藝術教育概論、美術教學法研究、中外美術簡史、油畫、國畫、藝術創作研究。
三、主要實踐性教學環節
實踐性教學環節包括社會實踐、教育見習、教育實習、外出寫生、教育研究、演出展示、畢業論文、畢業展示等。
1．注重教育見習，共安排4周，使學生盡快熟悉幼兒園、中小學教育階段藝術教育以及社會藝術教育的基本情況。
2．加強教育實習，共安排12周，使學生能把所學到的知識運用到教育教學實踐之中，初步形成從事基礎藝術教育工作的基本能力。
3.強化藝術技能，共安排4周，使學生在參加展示中逐步提高技術技能，為從事藝術教育工作奠定專業基礎。
音樂教育方向
一、培養要求
本專業學生主要學習教育學和心理學的課程，以及藝術教育學科的基本理論和專業知識，接受綜合藝術類技能的基礎訓練，較為熟練地掌握音樂的專業技能，能夠展開專業的教學工作，與相關其他藝術學科相結合，達到綜合藝術教育專業的培養目標。掌握音樂學科教學能力，掌握藝術教育專業領域的基本知識，教學設計、教學實施和教學評價的基本原理與方法，并能在教學實踐中正確運用。同時，本專業著重培養學生樹立正確的專業理想，引導學生具有正確的教育觀、教師觀、形成熱愛藝術教育事業的專業道德與態度。
二、核心課程
兒童發展心理學、初等教育學、教育心理學、藝術教育概論、音樂教學法研究、中外音樂簡史、鋼琴、聲樂、即興彈唱基礎。
三、主要實踐性教學環節
實踐性教學環節包括社會實踐、教育見習、教育實習、外出寫生、教育研究、演出展示、畢業論文、畢業演出等。
1．注重教育見習，共安排4周，使學生盡快熟悉幼兒園、中小學教育階段藝術教育以及社會藝術教育的基本情況。
2．加強教育實習，共安排12周，使學生能把所學到的知識運用到教育教學實踐之中，初步形成從事基礎藝術教育工作的基本能力。
3.強化藝術技能，共安排4周，使學生在參加演出中逐步提高技術技能，為從事藝術教育工作奠定專業基礎。
康復治療學專業
一、培養目標
本專業培養適應我國醫療衛生事業改革需要的德、智、體全面發展，熟悉基礎醫學和臨床醫學基本知識，掌握現代康復治療的基本理論、基本方法、基本技能和相關知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業道德，具有閱讀本專業的外語書刊和開展康復醫學研究的初步能力，能夠在康復醫院、醫院康復科、基層社區衛生服務中心、康復中心、康復護理院、療養院等部門，從事現代康復治療的高素質康復治療師。
二、培養要求
本專業主要學習現代康復醫學的基本理論和基本知識，受到現代康復治療技能的基本訓練，具有良好的人文素養和職業道德，具備從事本專業要求的康復治療、評定和科研工作的基本能力。人才培養規格有以下幾個方面：
1．能夠遵循以“為做人而學習”的天華學院校訓，具有講誠信、重責任、有仁愛、懂感恩的品德。
2．掌握康復醫學的基本理論和基本知識，對相關的社會科學、人文科學和自然科學有一定的了解；具備較強的學習能力、創新能力、實踐能力。
3.系統學習現代康復治療的專業知識和技能，具有預防、保健、臨床醫學和心理、社會等方面的全科知識和養老康復的概念。
4.掌握臨床康復的各種操作技能、針灸推拿保健等中醫外治法以及對各種功能障礙進行評定、診斷、治療和研究的方法，具備較強的動手實踐能力。
5.了解康復治療學的新發展，并能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要拓寬專業知識，提高康復治療水平，具備寬闊的科技視野、強烈的求知欲望、事業心和創新意識。
6.具備較好的英語水平，能夠通過大學英語四級考試，有較強的聽、說、寫能力；
7.能熟練地使用計算機從事教學和其他工作，如計算機輔助教學、課件制作、辦公自動化等。
三、主干學科
基礎醫學、臨床醫學、康復醫學。
四、核心課程
本專業主要核心課程為人體解剖學、生理學、康復醫學概論、康復功能評定學、臨床疾患概要、物理治療學、作業治療學、語言治療學、神經康復學、肌肉骨骼康復學、內外科疾病康復學等