今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于鶴壁汽車工程職業學院的市場營銷專業方面的問題,其中包括鶴壁汽車工程職業學院的市場營銷專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解鶴壁汽車工程職業學院的市場營銷專業有幫助。
1、在河南省份2020年的鶴壁汽車工程職業學院市場營銷專業文科專業分數線是220分,對應的最低錄取位次在332687名;
2、在河南省份2020年的鶴壁汽車工程職業學院市場營銷專業理科專業分數線是187分,對應的最低錄取位次在458170名;
3、在河南省份2019年的鶴壁汽車工程職業學院市場營銷專業文科專業分數線是219分,對應的最低錄取位次在276482名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (9800元/年)市場營銷專業 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 220 | 332687 |
2 | (9800元/年)市場營銷專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 187 | 458170 |
3 | 市場營銷專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 219 | 276482 |
4 | 市場營銷專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
"在廣袤的豫北大地上,屹立著一座美麗如畫、獨具魅力的新興工業城市——鶴壁。鶴壁交通發達,區位優勢明顯,歷史悠久,文化燦爛。鐵路、高速公路縱貫南北,橫穿東西,已形成“雙十字”大交通格局。殷商末期、周代衛國、戰國趙國均此建都。境內的淇河、中華第一古軍校、北魏大石佛,黎陽倉馳名中外。近年來,鶴壁市已成為全省重要的汽車及零部件產業基地、鎂深加工高新技術特色產業基地、電子信息基地和現代化工基地。先后被確定為中國優秀旅游城市、全國社會治安綜合治理優秀市、全國十大最具幸福感城市、河南省職業教育改革示范區、河南省可持續發展實驗區。鶴壁汽車工程職業學院就坐落在這片歷史文化底蘊深厚、現代產業密集的沃土上。鶴壁汽車工程職業學院是經河南省人民政府批準、教育部備案的一所汽車工程類普通高等院校,高等職業院校單獨招生改革試點院校,由中國汽車工程學會主辦,位于省級示范性職教園區——鶴壁市職業教育園區,規劃占地面積1000畝,設計在校生規模7000人。學院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學歷、職稱層次高,富有朝氣活力、創新精神、團結奮進的堅強領導班子,和一支特色鮮明、專兼結合的“雙師型”教學團隊,學學院還聘請中國工程院院士、汽車行業著名專家郭孔輝,全國職教師資專業委員會顧問王憲成,中國汽車工程學會理事長付于武等全國一流的專家為學院名譽院長,指導學院教育教學和管理工作。學院目前開設有汽車檢測與維修技術、汽車制造與裝配技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、模具設計與制造、機械制造與自動化、電子信息工程技術、物流管理、會計電算化、計算機輔助設計與制造、計算機網絡技術、建筑工程技術等多個專業。按照全國全省職業教育發展的有關方針政策要求,鶴壁汽車工程職業學院正在建設成為一所機制靈活、管理高效、優勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。學院倡導“異想天開出奇招,腳踏實地創未來”的辦學理念,突出“一體三合和四雙”的辦學特色,“一體”即校企一體化,成立由天海集團領導王來生、張景堂和企業高級工程技術人員,學院領導李敏、王憲成以及專業教師組成的校企一體化委員會,聘請企業70名高級工程技術人員擔任學院實驗實訓教師,破解了當前職業教育發展中遇到的“校企合作合而不緊,工學結合結而不實”的難題,實現了教育與產業、學校與企業、專業與崗位的無縫對接。 “三合”即資源整合、工學結合和產教融合,資源整合,即企業把生產車間建在學院,學院把實訓實習放在企業,實現信息資源、人力資源和設施設備資源的優化配置和綜合利用;工學結合,即學生邊學習邊實踐,工人邊生產邊培訓;產教融合,即教師在生產崗位上實施專業教學,學生在師傅指導下進行生產性實訓。“四雙”即學生雙身份:學生既是學校學生,也是企業學徒工;教師雙師型:教師既是學校教師,也是企業技術人員;教學雙任務:既完成教學任務,又完成生產任務;基地雙功能:企業部分車間和學校實
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