報考了南充市西充縣統一的事業單位工作考試的十幾位考生，在通過了西充縣職業中學教師的考試后，卻被當地人社局分到了一家名為張瀾職業技術學院的民辦學校任職。
“當時南充市人事考試網公布的招聘單位是‘西充職業中學’，但我們通過筆試后卻被要求簽訂了一紙去張瀾職業技術學院的‘自愿協議’，當時我們也沒有其他選擇，只能照辦。”李飛（化名）對澎湃新聞說道。
李飛說，他和其他十幾名老師一樣，不但莫名其妙被分到了一所民辦學校任教，而且也沒有享受到事業單位人員應有的待遇，“每年只發9個月的工資，各種社保繳金也和民辦學校普通老師一樣。”他還稱自己無意中發現，當初報考的“西充縣職業中學”早就不存在了。
2017年2月3日，西充縣人社局在四川省信訪局官網的省長信箱對此做出回應稱，“其所反映問題基本屬實，現在已致函張瀾職業技術學校嚴格按照國家有關規定，比照事業單位同類人員工資標準以及相關待遇要求予以落實。”
2月6日，西充縣人社局事業股股長王云對澎湃新聞確認了該份文件的內容，并表示，“西充職業中學仍然存在，只是被張瀾職業技術學院托管，具體情況還在調查之中。”
統招的教師被“協議”進民辦學校
張瀾職業技術學院網站顯示，西充職業中學為其成員單位。
4月底，27歲本科學歷的李飛（化名）在南充人事考試網上看到了南充市《西充縣上半年公開招聘事業單位工作人員公告》后，決定參加這次統一的事業單位工作人員考試。
“我當時參加這個考試一是為了一個事業單位的編制，二是為了去學校當老師。”李飛對澎湃新聞說，自己在6月4號參加了縣里組織的統一考試，當時報考的是“西充縣職業學校某專業教師”一職，但在通過筆試進入面試之前，當地人力資源和社會保障部門卻讓這批筆試通過的考生簽訂了一份奇怪的協議，“當時人社部門就讓我們簽了一份協議，讓我們以后自愿去西充縣一所民辦的‘張瀾職業技術學院’任教。”
面對這份奇怪的協議，李飛和其他通過筆試的19名老師都陷入了一個進退兩難的境地，最終包括李飛在內的17名教師還是在10月進入了西充縣張瀾職業技術學院入職，“面對這份協議我們也不知道該怎么辦，我們當時也不能私自離開，就只好來上班了。”
待遇與事業編制不一致
到張瀾職業技術學院上班幾個月后，李飛和同一批考試進該校任教的老師漸漸發現，自己的待遇和處境與事業編制教師不一致。
“10月入職到今年1月，一共發了3個月的工資（總共）7000元出頭，事業編制工作人員工資應該是當地信用社來發，但我們都是通過商業銀行發工資。有事業編制的老師每年照理應該發13個月的工資，但是我們一年卻只有9個月的工資。”另一位和李飛同樣情況進入張瀾職業技術學院的老師張強（化名）對澎湃新聞表示，自己雖然簽的是四川省事業單位聘用合同書，但待遇卻完全和民辦學校的普通招聘來的老師無異。
此后，李飛無意之間發現了一份2013年《關于西充縣職業中學教職工分流的請示》的文件以及各個部門的批復稱，該校教職工已經被妥善分流，“（懷疑）原來這個西充縣職業中學早就不存在了，現在只在縣黨校占兩間辦公室，沒有校園、沒有學生、沒有老師，當初招考的這所學校其實根本不存在或者說‘名存實亡’，知道真相后，我真的有一種被騙的感覺。”
12月30日，李飛將自己和其他十幾名老師的情況和訴求發送給了四川省信訪局官網的省長信箱。2017年2月3日，四川省南充市西充縣人力資源與社會保障局對此事作出回復。
官方：學校存在，只是被托管

南充人事考試網招聘啟事附錄顯示報考學校名稱為“西充縣職業中學。
為了核實李飛等幾位老師的說法，澎湃新聞在南充人事考試網官方網站找到了西充縣4月30日所發的公開招聘事業單位工作人員公告，在附件中看到了“西充縣職業中學”有19個編制內教師名額公開進行招聘。
既然官方通告中仍然以“西充縣職業中學”的名義在招生，為何這幾位老師又被人社局分到了這所民辦的張瀾職業技術學院去任教？為何這些老師會說這所所謂的“西充縣職業中學”名存實亡呢？
對此，西充縣人力資源和社會保障局事業人員管理股股長王云2月6日對澎湃新聞表示，西充縣職業中學確實是存在的，“這所學校是存在的，不過確實沒有學生和任課老師，西充職業技術學校屬于張瀾職業技術學院托管。”
而針對幾位老師所反映的自己的待遇與事業單位編制工作人員待遇不符合這一情況，王云稱現在人力資源和社會保障局正在調查此事，“具體情況我們已經在調查核實之中，但這幾位老師都是事業編制內的工作人員。”
西充縣人社局回復。
同時，西充縣人力資源和社會保障局2月3日在四川省信訪局官網的省長信箱公開回復中也表示，“西充縣人社局會同西充縣教體科局和四川張瀾職業技術學校對相關情況進行了認真調查核實，其所反映問題基本屬實，現在已致函張瀾職業技術學校嚴格按照國家有關規定，比照事業單位同類人員工資標準以及相關待遇要求予以落實。”
對此，上海財經大學法學院教授、中國勞動法研究會副會長王全興認為，該校現狀發生改變而導致這些老師的事業編制和待遇也隨之發生變化，那么當地主管部門則必須提前與這批老師就編制和待遇問題進行協商，達成一致，“如果當地政府相關部門沒有與這些老師進行變更協商的話，那么他們就違反了與這些老師之間的預約合同，需要依法賠償這些老師們的損失。”