■聚焦高校思政教育
大學4年,江蘇大學藥學專業學生張逸帆并非一帆風順,大二甚至出現了掛科,學業導師傅海珍及時發現引導,打通了他專業學習和思想認識的“任督二脈”。“傅老師不僅是我的學業導師,更是我的人生導師。”張逸帆說。
多年來,江蘇大學精心打造由學業導師、輔導員、退休老教師組成的工作隊伍,覆蓋學生的政治思想、理想信念、學習生活等各個方面,實現思政工作“沉底蓋邊”,促進思想政治教育與大學生成長成才。
從2010年開始,江蘇大學全面實施本科生學業導師制,專業教師全方位參與大學生人才培養全過程,目前已聘任1200余名副高以上職稱的專業教師擔任學業導師。學校規定,青年教師晉升高一級專業技術職稱,必須有一年以上擔任學業導師的經歷。
“一名優秀的學業導師,要成為大學生學業的指導者和引領者,更要在學業指導過程中成為學生的思想向導、政治向導、成長向導。”江蘇大學副校長李洪波說。
“博士+本科生”穿越模式、“1+多”
團隊模式、“高+低”縱貫模式……學業導師指導模式的多重探索下,專業教師不再是課堂的匆匆過客,而是和學生建立了親密聯系。“單純的思想理論教育有說教的嫌疑,往往不能收到很好的效果。”江蘇大學馬克思主義學院青年教師孫旭紅發現,和學生多幾次促膝談心、多一些分享互動,有時甚至只是交流一個娛樂話題、朋友圈點個贊,大學生都更容易以平等的身份吐露心聲,“準確把握每個學生的個性特征與真正關心的問題,再把專業教育和思政引導結合在一起,這樣的教育明顯更走心,效果也更入心”。
輔導員是大學生生活的勤務兵,也是學生健康成長的知心朋友,更是日常思政教育的組織者和實施者。目前,江蘇大學130多名專職輔導員中已有65名輔導員具備心理咨詢師資格、47名輔導員具備職業指導師資格。學校每年設立50萬元大學生思政教育專項科研基金,已立項資助136項專項課題。
6年里,江蘇大學退休老教師組成的業余合唱團,在學校迎新晚會、畢業生晚會、獎助學金頒獎典禮等各類大學生活動中演出80余場,受眾大學生6萬余名。退休教師有著深厚理論基礎和工作經驗,學校充分利用這一寶貴財富,搭建了關愛談心屋、就業服務、孤兒幫扶、成長導師等26個工作平臺,主動服務大學生成長成才。其中,由退休教授擔任導師的菁英學校通過與優秀大學生結對等方式,培養了1800多名信仰堅定的青年馬克思主義者。
“哪里有學生,哪里就有我們的‘朋友圈’。”江蘇大學黨委書記袁壽其說,“思想政治教育效果好不好,關鍵看親和力夠不夠、針對性強不強。學生的需求在哪里,我們就把隊伍建在哪里、把引導放在哪里、把服務做在哪里,這樣的思政工作才能讓大學生真心喜歡并終身受益。
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