新版本小學數學教材(下排)的封面為藍色,相對于舊版本教材(上排)更為美觀,其內容、編排也更符合小學生的年齡特點。 (蔡國清 攝)
在泉州,大部分小學使用的是北師大版的教材,但“今年的數學教材跟往年不一樣了”。今年秋季開學后,北師大版的小學數學教材全部換新版,內容、編排有大幅度的變化。與舊版相比,新版教材新增“數學好玩”的板塊,更符合現在的小學生年齡特點,不少老師和學生為新教材“點贊”。
“曹操敗走華容道”進了數學題
“想一想,怎么移動圖中人物,才能讓曹操從華容道出來?”在二年級新版數學教材中,一道數學題從不少學生喜歡玩的游戲“華容道游戲”出發,曹操、趙云、關羽、士兵作為4個棋子,讓學生在“移棋易子”中思考數學問題,題目中還鏈接了“曹操敗走華容道”的歷史故事。
像這樣從學生感興趣的情境出發設置問題,在新版教材里屢見不鮮。比如去游樂園、買文具、一起玩游戲、搭配中的學問、偵探發現等,都被引入教材,更加貼近學生的生活。
“新版教材情境設置更加有針對性,設問也更加直接,學生有親切感。同時,增加了更多的文圖來著重說明多種解題的思路,直觀地引導學生分析、解決問題。”市骨干教師、市實驗小學教科室副主任陳璐說,與以前的版本相比,新版數學教材更加生活化、更加時尚。
陳璐告訴記者,2011年,教育部修訂義務教育階段課程標準,其中小學數學已分別于2012年、2013年陸續開始使用一、二年級的新教材,今年進一步將三至六年級的數學課本全部更換。
新版本小學數學教材,圖文并茂,色彩鮮艷,字間距比舊版更寬,字體略大一些,閱讀起來更方便。
新增一個“數學好玩”的板塊
在三年級新版教材里的一個“數學好玩”的單元,從學生熟悉的校園情境出發,讓學生從圖片中找尋數學問題,用開放式問答的方式引導學生處理問題、解決問題。
“數學好玩是一個新的板塊。”市數學學科帶頭人、豐澤區實驗小學數學教研組長張愛玉說,小學數學分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學綜合實踐等幾大板塊,舊版教材中,數學綜合實踐只是作為其中的小部分,一般放置在單元結束的部分,沒有單獨成塊,而新版教材把這一部分“放大”了,單獨成“數學好玩”的板塊,體現了“由知識傳授轉變為能力培養”的新課標理念。
“數學不是簡單地教計算,更重要的是培養一種數學思維、數學能力。”張愛玉舉例說,在小學四年級的一個“數學好玩”單元,滴水實驗引導學生既動手又動腦,讓學生自己思考如何設計滴水實驗,才能推算出一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水,這樣既把數學問題拋給學生思考,提高他們的實踐能力,又能潛移默化地灌輸環保理念。而在舊版的教材中,這個問題只是直接提出:“一個沒有擰緊的水龍頭,1小時大約浪費掉幾升水?”兩個版本相比,新版更能引導學生動手實踐,提升學生對數學的興趣。
知識點挪移符合年齡特點
“總體來說,新版教材的難度沒有大的變化,不過編排、練習部分有不少變化。”陳璐說,新版教材將一些難的部分往后調整,將容易理解掌握的部分往前放,更符合孩子的年齡特點。練習方面,舊版教材練習數量較少,與新課的學習結合不夠緊密;新版教材的練習設置更加合理,層次更加明顯。
張愛玉也告訴記者,新版教材的編排更加合理。比如百以內的加減由一年級“后移”到二年級;“數字編碼”由六年級“前移”至四年級。新版教材一年級只有20以內的加減,便于學生理解;“編碼”移至四年級后,還進行了“改良”,從“探長破案”的角度出發,激發學生的興趣,而題目的內容不再是以前的“郵政編碼”,而是身份證、銀行卡的編碼。
“新版教材還有一個可喜的變化,就是作業量有所減少,少了許多無謂的抄抄寫寫,有利于減輕學生的課業負擔。”張愛玉表示。
新版教材的變化對老師是一個挑戰,也是一個機遇。據悉,為了讓老師更好地使用新版教材,各級教育部門組織老師進行培訓,并逐級開展“數學好玩”片段教學比賽。
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