常州小學初中私立學校有渡橋小學、局前街小學、博愛小學、實驗小學、解放路小學、湖塘橋實驗小學、武進星辰實驗學校、星韻小學、清英國際學校、龍城小學、北師大常州附屬學校等，以下是具體排名及名單參考。

一、小學初中私立學校有哪些

1、渡橋小學

覓渡橋小學坐落在常州市延陵西路190號，創辦于清道光二十一年（1841年），曾叫冠英小學堂！174年的建校史已積淀為一種文化特質，一種永恒精神。

學校教學設備齊全，老師管理嚴格，升入常外和正衡中學的比例大，不過相對而言課業壓力也比較大，目前集團下屬包括本部校區、廣化校區、冠英校區。

2、局前街小學

局前街小學的前身是明隆慶六年（1572年）由常州知府施觀民創建的龍城書院，為常州城區規模***、最為***的書院。

幾百年的辦學傳統，造就了局小豐厚的文化底蘊，形成了輕負擔、高質量的辦學特色，成為常州市***的省級實驗小學、省級模范小學。學校青年教師為主導，輕負擔高質量，一直都是常州數一數二的重點小學，是不少家長夢寐以求的學校。目前局小教育集團包括本部校區、龍小校區、中山校區、華潤校區。

3、博愛小學

博愛小學創辦于1927年，因在武進縣豐西鄉稱為豐西第十一初小，來年并入武進縣比較好區豐西鄉夾城庵初小。2003年改名為博愛小學，為常州市天寧區重點小學，江蘇省實驗小學模范學校。

博愛小學一直以來的口碑都非常不錯，是常州市比較好批省級實驗小學。學校推進學生全面主動發展的素質教育實踐廣受同行贊譽，為社會輸送了一批又一批***的小學畢業生。目前博愛教育集團包括本部校區、龍錦校區、怡康校區。

4、實驗小學

常州民辦小學排名20強

實驗小學創建于清光緒32年（1906年），當時名為粹化女學，是常州最早的女子學校之一，至今已有108年歷史。學校教育設施完善、校園環境典雅。別致、美觀的庭院透著濃厚的文化底蘊。

實驗小學是市重點小學，名氣大，設備先進，理念現代化，學校語文教學功底扎實，升學率高，學校難進！目前實小教育集團包括本部校區、平岡校區、雙桂坊校區、鐘樓實驗小學！

5、解放路小學

解放路小學地處市中心，有著得天獨厚的地理環境。周邊有二十四中、省常中、文化宮、市教育局、常州市圖書館等，交通便利，文化氛圍濃郁。解小設施齊全，40%教師獲市、區榮譽稱號，在天寧區與局小、博小三足鼎立，教學口碑不錯！目前解小集團包括本部校區和香梅小學校區

6、湖塘橋實驗小學

湖塘橋實驗小學是武進地區有著良好口碑的百年名校，在武進地區的公辦小學***是老大哥！學校擁有一校兩區，分為本部校區和御城校區，師資力量雄厚，輕負擔，高質量，口碑好，但是學校的`入學條件非常嚴格！

二、常州民辦小學排名

一、常州私立小學排名

武進星辰實驗學校、星韻小學、清英國際學校、龍城小學、北師大常州附屬學校

二、常州私立小學簡介

1、武進星辰實驗學校簡介

武進星辰實驗學校創辦于2000年，位于江蘇省常州市武進區，占地110畝，建筑面積7.5萬平方米，現有93個教學班，4685名學生，學校現有在職在崗教職工296名，專任教師學歷達標率100%，本科學歷小學達97.8%，初中達100%；有江蘇省特級教師2名；有武進區級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀68名。

星辰實驗學校是武進比較好所民辦學校，比較好所九年一貫制寄宿學校，是依托名校辦民辦的武進模式的成功開拓者。

學校以嚴格而自由為校訓，創造適合學生發展的教育，創造適合教師發展的管理，創造適合學校發展的文化，以輝煌的業績贏得了社會的廣泛贊譽。

2、星韻小學簡介

常州市武進區星韻學校于2006年8月16日由常州市武進區人民政府武政復（2006年）58號文批準籌建，由常州市西太湖建設發展有限公司和常州市武進區星辰實驗學校共同舉辦。

投資達1.1億元的常州市武進區星韻學校位于江蘇武進經濟開發區稻香路，占地100畝，生均64.1m2。綠化面積為25330m2，生均24.2m2。運動場地面積為14590m2，生均14m2。建筑面積為60000m2，生均57.36m2。學校現有圖書2.5萬冊，生均25.6冊。學校擁有先進的教育教學設施，標準教室48個，專用教室40個，其中有8個實驗室，達到了較高的裝備水平。有2個閱覽室，閱覽面積814平方米。有2個舞蹈房，還有18個鋼琴房，每個網絡教室有hp電腦58臺。有星韻電視臺。有1000M主干、100M交換到桌面的調整校園網絡，校園網絡覆蓋了每個教師辦公室、每一個教室。每一個教室都裝備視頻展示臺、數字液晶投影儀（或51寸背投電視機）。

有航模隊，海模隊，車模隊，合唱隊，舞蹈隊等多個興趣小組。于往年秋天添加國際班，星星班和云朵班。

三、如何選擇初中學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利