導讀：教師是陽光下無私奉獻的職業，但如今教師工資待遇這一塊一直具有爭議，大多數人都認為教師的薪資待遇至少算是中等偏上的水平，但是很多教師都認為教師待遇相當低。

那么全國教師主要的十筆工資收入，你到底領到了幾筆?

第二、薪級工資。這部分工資是和參工年限有關的，工齡越長薪級越高，相應來說薪級工資就越高。

第三、績效工資。這部分工資各個地方是不一樣的，大概一個市下的各縣是差不多的。從調查來看，多的有四五萬，少的只有一萬多，大部分是兩三萬左右。

第四、百分之十工資。這部分工資是崗位工資和薪級工資總和的10%,職稱高工齡長就高。

第五、教齡津貼。這是廣大教師最詬病的工資，最低三元，最高十元，可有可無。

第六、地方性津補貼。

這六部分工資應該是規范性的工資，全國各地都有。以下是全國各地有爭議的工資收入，有的地方已經發放，有的地方沒有發放。

第七、十三月獎勵性工資。從調查情況看，全國各地幾乎有一半的地方沒有發放。金額也不等，有的是第十二月工資。有的只有崗位工資和薪級工資的總和。

第八、農村教師補貼。全國大部分地方已經發放。不過金額不是一樣的，少的只有200元，多的有六七百。

第九、目標考核獎。這個爭議是最大的，因為全國大部分地區沒有發放。即使發放金額也是一個縣一個樣。少的只有2000，多的有50000，一般兩三萬居多。這部分工資很多老師表示沒聽說過，有的表示公務員有，教師沒有，很氣憤，很無奈。

第十、車補。全國大概有百分之十的地方教師發了車補，多的有500元，少的有200元左右。這部分補貼爭議很大，公務員認為教師不下鄉，不應該和公務員比，教師認為自己要家訪，應該發放。

績效工資怎樣理解?

實行績效工資前，教師職稱對工資的影響不是很大，再加上大部分教師基本都能順利晉升，教師們的意見也不是很大。而現在，教師不僅上職稱難上加難，而且職稱對教師的工資收入也越來越大。同一年工作的教師，評上高級職稱的老師比沒有評上高級的老師一個月多1000多元的收入，這對工資不高教師來說，是一個很大的差距，這還不包括公積金上的差距。隨著今后工資的調整，這個差距還會加大。難怪現在教師們對職稱問題意見很大，紛紛要求取消對職稱指標的限制，職稱應向一線教師傾斜，或者教高考知識網到年限自然晉升。

同樣教齡同樣工作量的教師卻因職稱不同而工資差距過大，這導致部分教師為了晉升高一級職稱，削尖腦袋，想方設法爭取各類優秀、榮譽稱號，造成了教師間的惡性競爭。也有部分教師對晉升職稱失去了信心，他們的工作積極性受到了很大影響。特別是鄉村學校，教師待遇更低，如果職稱再上不了，很難吸引到更多的優秀的大學生到鄉村學校從事鄉村教育。