湖南將提高鄉村教師待遇徐守盛會見優秀教師代表

在我國第31個教師節即將來臨之際，9日上午，省委、省政府邀請全省優秀教師代表在長沙座談，共商我省教育事業發展大計。座談會前，省委書記、省人大常委會主任徐守盛會見了優秀教師代表，代表省委、省人大常委會、省政府、省政協，向全省廣大教師和教育工作者致以節日問候和崇高敬意。

省領導和老同志孫金龍、許又聲、李友志、許云昭、王汀明參加會見或出席座談會。

受到邀請的優秀教師代表，絕大部分來自基層一線或農村學校。他們當中，有全省“五一”勞動獎章獲得者，有“最可愛的鄉村教師”獲得者，有全省第九批特級教師，還有全國師德標兵獲得者。其中年齡最大的已經80歲，仍“退而不休”義務堅持做學生黨建、班級建設工作。

“從大家身上，看到了默默無聞的奉獻精神、愛崗敬業的職業情懷、精湛高超的教學藝術、為人師表的崇高品德。向你們致敬！”上午9時，徐守盛與優秀教師代表一一握手問候，他說，大家的事跡充分展現了湖南教師隊伍的時代風采，值得全體教師和全社會共同學習。

“百年大計，教育為本。教育決定著國家和民族的未來，教師則決定著教育的未來。”徐守盛說，長期以來，全省廣大教師和教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，深入實踐教育強省戰略，教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻，為全省教育事業發展作出了重要貢獻，為湖南改革開放和現代化建設提供了源源不斷的人才智力支援。當前，湖南正協調推進“四個全面”戰略布局，為實現全面小康、奮力譜寫中國夢的湖南篇章而奮斗，必須加快建設教育強省，優先發展教育事業。希望廣大教師和教育工作者堅定信念、牢記使命，按照*提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求，始終堅持勤奮好學、潛心耕耘，始終堅持立身立教、厚愛育人，努力培養造就出更多優秀人才，在教書育人的事業中再創佳績，為全省改革發展再立新功。

“要讓教師真正成為最受社會尊重的神圣職業。”徐守盛要求全省各級黨委、政府認真學關于教育工作的系列重要講話精神，加強對教育工作的領導，始終堅持優先發展教育的方針不動搖，更加重視教育、支持教育，努力辦好人民滿意的教育。要進一步加大教育投入，優化教育資源配置，持續改善辦學條件，不斷改善教師待遇，積極維護教師權益，切實提高教師地位，引導和促進優秀人才長期從教、終身從教，切實在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。

座談會透露，按照國務院部署，我省正醞釀出臺《湖南省<鄉村教師支持計劃>（2015--2020年）實施辦法》。副省長李友志在會上勉勵全省教師重視師德建設、提高業務水平，爭做黨和人民滿意教師，并要求以落實將要出臺的《鄉村教師支持計劃》為重點，切實提高鄉村教師待遇。

會議表彰了一批優秀教師。夏福良等20位同志獲“湖南最可愛的鄉村教師”稱號，黃巧玲等8位同志獲“湖南最可愛的鄉村教師”提名稱號；吳才有等10位同志獲“全省師德先進個人湖南省五一勞動獎章”稱號；陳春華等300位同志獲“特級教師”稱號。

全國師德標兵段江華等8位代表在會上作典型發言。(湖南日報記者唐婷左丹)

據瀟湘晨報報道：

90后班主任：帶畢業班9人考上邵陽縣最好高中之一

9月10日就是第31個教師節，鄭麗剛好從事教師這個行業兩年。22歲的她已經在邵陽縣的一所山村學校里，以班主任身份帶出了一個畢業班。

鄭麗1993年出生，是家里的老大，她還有一個雙胞胎妹妹和一個弟弟。2008年，鄭麗初中畢業，考取了湖南第一師范學院的初中起點五年制公費定向培養師范生。

鄭麗畢業后被分到邵陽縣酈家坪鎮城天堂學校當物理教師，在邵陽縣，這所學校條件相對落后。2013年畢業的時候，鄭麗本可以去酈家坪鎮中學，但是城天堂學校當時很缺老師，鄭麗最后就去了那里。

城天堂學校在半山腰上，常年處于缺水的狀態。學校的硬件設施相當落后，鄭麗的家離學校步行有近2個小時的路程，像她這樣的老師并沒有教師周轉房可住，晚上只能夠住在教學樓的辦公室里。

城天堂學校的七年級缺一個班主任，9月剛入職，鄭麗就被校長安排當了班主任。鄭麗說，剛接管這個班的時候，班上已經缺班主任有5個月的時間，在這個班里，有近90%的學生父母在外打工，其中還有不少是單親家庭。鄭麗說，她當時去學師范專業，就是想回老家教這里的孩子，山村里的孩子比城里的孩子更容易靜下心來學習，她想讓這里的孩子更加優秀。

中考，鄭麗所帶畢業班有9名學生考上邵陽縣二中，這所中學是邵陽縣最好的高中之一。(瀟湘晨報記者范典)

據長沙晚報報道：

致敬第31個教師節記者親歷三位老師的一天

清晨6時，他們就開始與時間賽跑。

李靚，雨花區砂子塘泰禹小學一年級班主任，喜歡以靚麗形象出現在崗位上，早上必化點淡妝，然后把兒子叫醒，帶著他一起去學校，開車15分鐘，7時20分之前到校。

熊利娟，瀏陽市特殊教育學校聾生小班班主任，住在學校周轉房，必須在7時20分以前到教室，為學生燒水，做好器具消毒工作。

陳奇志，長沙市一中高三班主任，一早也要快速地整理好出門。住在珠江花城的她必須在早高峰來臨前開車到學校，7時30分進教室輔導早自習。

只要在這個崗位上，這樣的生活周而復始。

受訪的三位老師已經習慣了這樣的節奏，也習慣了這樣的辛苦。就像陳奇志老師不想去跟別的職業比的淡然：“我覺得什么行業要做好，都會很辛苦。要當一名好老師，必然要辛苦。”

他們求的，不過是學生學業有成，平安快樂。

最擔心：學生的安全問題

最害怕：家長不信任老師，對教育一知半解卻喜歡頭頭是道

李靚：雨花區泰禹小學一年級班主任

7時30分，孩子們開始陸續進入學校，李靚一方面要迎接學生，一方面要處理家長的各類信息。

記者在李靚的手機里看到，有叮囑老師孩子生病了，要老師提醒孩子按時服藥的，有跟老師探討家庭作業的，還有孩子忘記帶作業課本，家長要送過來放在傳達室的；有孩子穿多了衣服要脫或者穿少了衣服要加，或者出了汗拜托老師換衣服的；也有家長跟老師商量家委會工作的……到了放學后乃至晚上，還有一波家長跟老師的溝通高潮，有打聽孩子課堂表現的，有跟老師溝通孩子個性，促進孩子更好適應新學期學習的??一般都會花掉李靚個把小時時間。

砂子塘泰禹小學處在新城區，周邊樓盤不斷冒出，就近入學壓力非常大，這也導致一年級新生基本都是60人左右的大班額。

當小一班主任，事無巨細，要當老師還要當媽媽，出了名的辛苦。剛入學，要讓60個懵懂小一生學習的就是守規矩：上課鈴聲響要進教室，值日生喊起立，要站起來跟老師問好，做操要排隊入場……看似簡單，其實還真不易。一個看似簡單的排隊，該怎么站，站在什么位置，都必須反復提醒和訓練，小一生的班主任，必須耐心。

開學才兩天，李靚的嗓子就已啞了，不得不隨身攜帶一個擴音器，“休息幾天聲音會好點，但整個學期嗓子都會在充血狀態。”這種狀態很容易導致聲帶長息肉，這也成了老師的職業病。

當一年級的班主任，一周12節課，升旗要帶，體育大課間要帶，看作業，備課，正常時間7時30分左右能回家，不過加班到九時十時也很正常。一天下來，累的不僅是嗓子，還有心。

李靚一直很內疚對自己的孩子太嚴厲了，管孩子的時間并不多，“把所有的耐心和愛心給了班上的孩子，對自己的孩子極不耐煩，犯點小錯就沖孩子發脾氣，把壓力和情緒轉移到了孩子身上……”

最擔心：外界因素對教育干擾太多

最害怕：自私、焦慮的家長

陳奇志：長沙市一中高三班主任

下課鈴響了，四五個小伙子拿著書跑進陳奇志的辦公室，圍著她問問題；有個學生帶了一包他認為好吃的糖給老師吃；有班干部來跟老師商量班級工作……按網上說法，這群年輕人現在是上知天文下知地理、解得化學做得物理，是人生知識最淵博的階段。陳奇志跟他們態度溫和，相處輕松，她說這是市一中傳統的師生關系，不是靠畏懼，而是心懷敬愛。陳奇志介紹說，有的老師還有自己的粉絲團，像歷史老師楊文喜歡在固定某天穿白襯衫，學生粉絲們就都穿白襯衫，向老師致敬。

“決定自己命運的，是學習能力和人生態度，不是高考！”作為名校的高三班主任，關注得最多的，是學生的情緒，要做學生們情緒的“定海神針”。陳奇志有很多這樣的故事，比如幾年前一個成績優秀的學生，遇到大型考試就容易緊張失眠。高考前一天晚上，他又陷入了失眠緊張癥之中。“他晚上9時跟我打電話，說希望能吃顆安眠藥睡覺，被我否定了。”一番情緒疏導后，這名學生緩解了自己的緊張，最后以668分的成績考進了清華大學。

高三老師有多忙，似乎不必多說。有晚自習輔導的時候，陳奇志經常要陪到22時，然后才能回家。陳奇志不覺得自己該拿辛苦說事，她覺得任何行業，只要想做好，都會很辛苦。她不想去跟別人比較，每天上完課，自己覺得上得好，心情也很愉悅，而能引導學生們健康快樂成長成才，她覺得就很滿足。

如果說教學中有點小煩惱，也許就是來自外界的干擾太多，有來自家長的，也有來自社會的。

“有的家長望子成龍心切，喜歡跟孩子報很多課外班。這容易導致的情況是，孩子學習習慣不好，在課外班時覺得以后課堂還會教，學習不用心；在自己老師上課的時候又覺得已經學過這樣的知識，半桶水亂晃。”這給老師帶來的后果就是，“上課成了煮夾生飯”，學生們懂的懂一點，不懂的完全不懂，教起來難易不好把握，甚至有時是老師以為懂了，學生其實還沒真正弄懂，很帶有欺騙性。

讓她心憂的事情還有，社會上拿個別老師的個別行為上升到整個教師行業來說事，“我身邊的同事都很敬業，我們的付出會竭盡所能，辛苦些沒關系，只希望社會對老師能更多一點理解和寬容。”

“我希望外界干擾少一點，讓老師安安靜靜地教書育人。”這是陳奇志在第31個教師節來臨時的心愿。

最擔心：孩子受傷最害怕：無

熊利娟左慶珍李文娟：瀏陽市特殊教育學校老師

對熊利娟來說，教師節連卡片都不必收，如果她的學生能說聲“老師，教師節快樂”她會感動得哭出來。因為對于聾啞孩子來說，“sh”、“l”都是極難發的音，“這需要訓練好幾年的時間”。在熊利娟的班上，主要是6歲以下的聽力受損孩子。

教師節送禮這樣的話題，似乎跟這所學校無關。因為這是一所“零收費”的學校，不少家庭條件很差，有老師到智障孩子家去家訪，發現孩子父母都是智障，唯有奶奶一人支撐著整個家庭。這時候，老師會默默地塞點錢在奶奶的手中。

跟普通老師比起來，特殊教育老師的責任和辛苦，可以說是加倍了。

比如同樣是照顧孩子午休，熊利娟要多做的一個事情是，把孩子的電子耳蝸一個個取下來收好，等他們起床后再幫他們一個個帶上去；盲童班班主任李文娟會隨時注意校園有沒有未包好的硬角，沒撿干凈的石塊，消除“總是夢到孩子碰得頭破血流”的噩夢；啟智部主任左慶珍，一直在探索課程改革，因為這部分教學全國都沒有統一教材，只能自己去摸索。校黨支部書記藺傳次是從普通學校調過來的老教育人。他直言，本校的師德師風建設這塊不是難題，“幾乎從來沒有家長請吃飯”。同時，老師們的成就感也較弱，因為不可能桃李滿天下，人才輩出。但是，他為自己學校的老師點贊，因為這里的崗位崇高、偉大、光榮，因為這里的名利心淡薄。“我們的老師更有愛心、耐心和細心，對孩子的照顧是24小時的。殘疾孩子一般鍛煉得少，身體素質也相對較差，半夜發燒往醫院里送是經常的事，真的比自己的孩子還照顧得多。”

在這里，吃飯是一項專門的課程。先教孩子們認識餐具、米飯和菜，還要教會他們跟老師溝通，想吃什么菜就說；學會走路也是一門課程，有的智障孩子走路喜歡低頭疾走，一眼就容易讓人看出來是弱智，要對他們進行形體訓練，盡量避免“弱態”；怎么哭和笑，怎么表達情感，怎么防止“陌生人把我帶走”……都是重要的課程。有的孩子甚至要從漱口、洗臉開始教起，重復訓練一個學期。

下午4時30分是走讀的學生離校時間，也是熊利娟跟家長一個個討論個性訓練、孩子回家后怎么輔導的時間。下午6時后，熊利娟才會有自己的時間。

至于報酬，周紅霞副校長說，學校老師收入全部來自財政撥款，“瀏陽市一直非常重視特殊教育，所以率先執行了長沙市特殊教育提升方案。”按這個方案，特殊教育老師可以提高平均績效的40%用于崗位補貼，提升后，像熊利娟這樣的老師，年收入可以達到4萬元。然而，誰都知道，他們的付出與回報并不成正比。

好在老師們不計較這些，讓這些殘缺的孩子綻放生命光彩，似乎成了他們心甘情愿背負的責任。李文娟說，我就是孩子們的眼，所以她總是用她的眼，去掃平一切不安全因素；熊利娟班上的孩子由排斥到依賴她，回家后以“熊老師說”為最高法則，在25歲的熊利娟眼里，這就是最高的贊美；而對左慶珍來說，看著盲童們手牽著手、扶著肩走上舞臺，唱一首《明天會更好》，就足以讓她熱淚盈眶。

記者絮語

世界很吵，校園很靜

好多想讓自己靈魂靜下來的文青，選擇去西藏。其實，不如走進特殊學校的校園，看那些孩子的眼睛。瀏陽市特殊學校老師左慶珍說，她的孩子那么單純善良，“每顆心都像水晶般透明澄澈”。

上課的時候，校園安靜下來，白云閑閑地從一個教室窗戶飄到另一個教室窗戶，那在籃球架上吵架的麻雀，是如此聒噪。這個校園，好似世外桃源。

整個學校只有192個學生。可是卻比普通學校1920個學生更難教，需付出更多的心血。

任何功利心在這里毫無意義，左慶珍和她的同事們要做的事情，是一遍一遍地訓練孩子，想哭的時候就可以哭，走路避免“弱態”；教會他們，怎么保護自己不受侵犯。

這樣的老師，那樣柔和地守望著這群特殊的孩子，就是你想尋找的沉靜。

記者調查

教師職業情緒三宗“最”

在近十天的時間里，記者調查訪問了56位中小學老師。這個調查問卷很簡單，撇去了跟收入有關的話題，單關注教師的職業情緒。

為什么不再聊收入？用長沙市教育局局長盧鴻鳴在談及長沙市師德師風建設的話來說，在選職業的時候，如果要考慮收入的因素，那請不要選擇當教師。職業對老師的要求，有著比一般人更高的道德標準，這個職業的共性就是“安貧樂教”。

所以這是一個崇高的職業，也是我們社會必須崇敬的。

記者的調查很簡單，只有三個問題??“你在工作中最害怕什么樣的問題？”“你在跟家長打交道中最不喜歡哪一類型的家長？”“你認為最幸福的小時刻有哪些？”

A

你在工作中最害怕什么樣的問題？小學老師“最害怕學生出安全事故”，中學老師“最害怕自己的付出在孩子成長上得不到體現，得不到同事和學校的認可”。

這些老師害怕的“安全事故”，既包括教育行政部門三令五申強調的“校園環境安全”，也包括學生之間的小打鬧。你戳我一下我戳你一下這類雞毛蒜皮的事情，也許就可以延伸到校外，成為家長和家長之間或者家長和學校之間的矛盾。

過于關注孩子安全，讓老師的育人方式也有了改變。有體育老師在受訪時跟記者表示，以前帶田徑訓練時，要去探底學生體能極限，但現在就要小心得多，“如果一個學生喊累了，就不太敢跟學生加碼了，怕他萬一承受不住，出問題就麻煩了。”

中學老師的“最害怕”，就是“考試后學生出成績”。有時候學生感受到的來自成績的壓力，也許遠沒有老師多。即使在很多人看來，相比初高中似乎沒有成績壓力的小學老師，也受到這個問題困擾。有老師跟記者打比喻說，這就好比是一人承包一畝麥子，別人家欣欣向榮一派豐收景象，你家苗蔫蔫的，無精打采，對這個更重視精神獲得的職業群體來說，這可能是最難承受的事情。

B

你在跟家長打交道中最不喜歡哪一類型的家長？幾乎所有的受訪老師都提到了一類家長：自以為懂教育，其實一知半解，但講起來卻頭頭是道。

這是個科技飛速發展的時代，也是教育觀點激烈碰撞的時代。這都需要老師繼續花時間學習。連一直被其他行業羨慕的悠長寒暑假，也至少有一半的時間，被用在了各類培訓和開會中。

不僅是課堂變了。他們面臨的教育對象也變了。育英學校校長嚴春琳感嘆現在老師和家長要學習，“不然何以去教現在這群見多識廣、聰明活波的孩子？”

而老師要經常面對的家長也變了。現在的中小學家長，以70后、80后為主，大多都受過高等教育，重視孩子的教育，熱衷于教育問題的討論。

在老師看來，家長對教育問題的關注，是家校良好溝通的基礎，因為雙方努力的目標是一致的。

但是過于糾結呢？呵呵。

雨花區泰禹小學校長李臻最想對家長說的一句話是：“請信任我們，把孩子交給了我們就信任老師，能以慈母之心，嚴師之行，公平之理，帶領好你的孩子。”

C

幸福的故事都是相似的。你認為最幸福的小時刻有哪些？幾乎所有的老師都提到了一個時刻??擁抱。

也許是剛上學的孩子給的一個快樂的擁抱；也許是畢業后多年回校的孩子給的一個感恩的擁抱；也許是幫孩子解決了情緒問題后孩子給的一個安心的擁抱……

長沙市中小學大部分校長們有一個良好的習慣，就是早上站在校門口迎接來上學的孩子和來上班的老師。

芙蓉區東屯小學校長張宏軍覺得一天充滿正能量，從聽到孩子清脆的“張校長好”開始，“他們其中之一有時突然來擁抱我一下，這就是我感受到的簡單的幸福時刻”。（長沙晚報記者岳霞）

據瀟湘晨報報道：

前北大副教授扎根永州傳承讀書習慣帶兩噸書來湘

9月9日，作為全省優秀教師代表來長沙參會之后，湖南科技學院的張京華教授稍作休整，9月10日教師節這天，他還將受湖南師范大學校長之邀去那里舉行一場講座，他決定把主題定在文獻這一塊。

張京華喜歡讀書，且涉獵范圍極廣，他說，來湖南這12年，他的知識面變得更廣了。2003年來湖南的時候，張京華打包了一個兩噸的箱子，里面放的基本上都是書，他想在永州這個清凈的地方把這些書全部讀完，結果最后只讀了一半，后來把精力轉到拓展其他領域去了。

從1979年入讀北京大學歷史系，到1999年離開大學，張京華彼時已經從一位北大學生成為北大副教授。2009年，張京華從北大離職，隨后去了洛陽大學擔任教授，在那里，他結識了自己的妻子。2003年，湖南科技學院招聘教授，張京華和妻子一起應聘，兩人都來永州了，一個在中文系，一個在圖書館。

為什么來永州？他的回答很簡單，他這輩子除了讀書，其他愛好甚少，來永州，就為找一個清凈的地兒讀書。由于學習歷史，他對永州的過往也非常了解，對這里很有親切感。

大概8年前的時候，湖南科技學院淘汰了一批木質書架，張京華搬了10個書架放在家里，這下他的書終于不用摞在地上了，但是這10個書架也很擁擠，查閱起來很不方便。

張京華每年花在書上的錢要有三四萬，他說，他的工資除了買書，其他方面的開支都很少。永州不像北京，很多他想看的書沒法借到，只能夠自己掏錢買，例如他想研究進化論在中國的傳播，就要把和進化論相關的研究著作都買了；為研究顧頡剛的《古史辨》，他甚至把盲文版的《古史辨》都買了。

愛書如癡的張京華，也樂于培養學生讀書的習慣，來湖南科技學院一年后，他就在學校發起了國學讀書會，還指導學生做研究、寫論文。例如，以預科生身份入讀湖南科技學院的王志芳，現在是大二學生，在張京華的指導下研究沈云英，目前已經發表了數篇論文，且有專著要出版。(瀟湘晨報記者范典)