今日，記者從省政府網站獲悉，省政府印發了《關于加強教師隊伍建設的實施意見》。到2020年，我省將形成師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力、適應需要的高素質專業化隊伍。同時，保證教師平均工資水平不低于或高于當地國家公務員 平均工資水平，并逐步提高。本《實施意見》從2013年10月1日起實施，有效期五年。

《實施意見》中指出，將執行教師、校(園)長專業標準，將其作為教師和校(園)長培養、準入、聘任、培訓、考核等工作重要依據。按《教師資格條例》，實施教師資格考試和定期注冊制度，強化教育教學能力測試，加強監督管理，嚴把教師資格質量關。嚴格實行教師持證上崗制度。

同時，推行教師培訓學分制度，實行每5年一周期不少于360個學時的教師全員培訓制度。職業學校專業教師每2年必須有2個月以上到企業或生產服務一線實踐培訓。加大農村和民族地區教師、緊缺學科教師、輔導員和班主任、高等學校中青年教師培訓力度。構建四級中小學教師培訓體系，加強重點培訓基地建設。推動高等學校建立教師發展中心。做好教師專項培訓項目，實行培訓項目招投標制度，創新培訓模式，提高實效。

在培養創新模式方面，完善師范生招生制度，開展省屬師范院校本科師范專業提前批次錄取試點。聘請優秀中小學、幼兒園教師擔任師范院校兼職教師，落實師范生教育實踐不少于1學期制度。

關于教師編制，《實施意見》指出，逐步實行城鄉統一的中小學教職工編制標準，對民族地區、邊遠山區、革命老區和連片貧困地區實行編制傾斜政策。同一縣(市、區)域內中小學教職工編制可以互補余缺，縣級教育行政部門統籌使用本地區中小學教職工編制。積極探索縣管校用管理模式，大力推進縣域內義務教育學校校長、教師定期輪崗交流，力爭每年教師交流數量達到轄區內教師總量10%左右。積極開展教育專家下基層等支教送教活動，鼓勵支持退休特級教師、高級教師到農村學校支教講學。城鎮中小學教師評聘中、高級教師職務(職稱)，應有1年以上農村或薄弱學校任教經歷。

同時，保證教師平均工資水平不低于或者高于當地國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區從教的教師，實行工資傾斜政策。義務教育公辦學校教師工資全額納入財政預算。按規定為教師繳納社會保險費及住房公積金。積極支持教師周轉房建設，將其納入公共租賃住房建設管理。省安排專項資金加快農村、邊遠地區周轉房建設，鼓勵各地將符合條件的農村教師住房納入當地住房保障范圍統籌予以解決。依法保障民辦學校教師權利，民辦學校應依法聘用教師，明確雙方權利義務，及時兌現教師待遇。鼓勵民辦學校為教師建立補充養老保險、醫療保險。

擴展閱讀

(1)人員補充“開綠燈”。拓寬鄉村教師補充渠道，考聘緊缺專業放寬至大專學歷，實施鄉村支教大學生學費補償，以政府購買服務充實教輔和后勤力量;探索教師輪崗交流和縣管校聘改革，明確在城鎮中小學任教滿9年的教師，通過支教、走教和送教下鄉等方式向鄉村學校流動。

(2)待遇提升“送溫暖”。明確教師績效工資10%向農村學校傾斜，落實鄉鎮工作補貼，建設教師公租房和周轉房763套，鼓勵區縣增加鄉村教師績效工資總量或發放生活補助;對鄉村學校連續從教20年以上的優秀教師在名師名校長、特級教師選拔時名額單列。

(3)職稱評聘“暢通道”。鄉村教師職稱評聘取消外語成績和發表論文的剛性要求;明確在鄉村學校任教3年以上教師優先晉升職稱職務、任教累計滿30年的優秀教師評聘時不受崗位結構比例限制，城鎮學校教師評聘高級職稱應在農村薄弱學校任教1年以上。