近日，網上有一篇文章深度分析教師辭職背后的原因，答案是老師的工資卻是不盡如人意。

暑假馬上又要過完了，老師們將要面對的是下半年的教學工作。同時，絕大部分老師也要面對每個月為數不多的工資。

現在人都會有一個明顯的感受，錢不值錢了，拿到手里的工資用于家中日常開銷、孩子高昂的補課費、老人的醫療費，然后......就沒了。

更重要的是，面對低工資，很多年輕的老師還要面對結婚、買房、孩子從生下來開始前幾年的高額開銷等等。

為什么要給中小學教師漲工資？對改善薪酬待遇，老師們又有哪些期盼？

中小學教師待遇現狀

1.待遇水平低，老師抱怨多

老師之所以迫切需要漲工資是因為老師們活得很困難。尤其是農村單職工家庭，有教師工作十三年，每月領到手工資3274元，每月交1167元房貸。物價飛漲，一家三口加上老人，難以維持生計，想貸款做生意又怕影響工作。

黑龍江縣城小學，教齡31年，小學高級教師，工資卡33114元(年末一起扣公積金百分之八，扣完每月2865元)，沒有績效工資，班主任費每月14元，沒有取暖費。

與很多人相比，許多老師的日子只能用一家人尚且在喘氣來形容，無法安心工作，整天在想怎么掙錢。

一些男老師尤其是鄉村男老師也有同樣的感受，他們抱怨如此低的工資，連媳婦兒都娶不起，難以養家糊口。　　

2.教師理應得到更多回報

有人認為教師就是一個普通職業，不應該給高薪資。但事實上，教師是一個特殊的職業，這個職業不僅要求教師本身有知識、有文化、專業程度要高，而且在教育過程中，教師對學生需要付出很多心血。

尤其是中小學教師，他們所教的學生是處于成長中的孩子，這些孩子復雜而多變，而且彼此之間存在很大差異，更需要因材施教。

因此，教師這個崗位不是隨便能勝任的。在日常生活中，一些為人父母者在面對自己孩子出現的問題時，常常束手無策，有的打電話給老師，有的送到學校讓老師來處理。

3.保障師資隊伍

教師的重要性幾乎等同于教育的重要性。老師承擔著培養、教育下一代的神圣職責。而目前中小學教師的較低待遇，顯然已經無法吸引足夠多承擔這一使命的人才。

有的老師因為賺錢少，到輔導機構兼職，不專心教學。因而，提高教師待遇后，可以讓教師安心教學，以薪養教。

如何改善教師待遇

1.提高工資

對中小學教師的調查反饋顯示，絕大多數老師認為應該提高教師工資水平。不少老師反映目前自己的收入是3000元左右，低收入使他們生活拮據。那他們的薪資要求是多少呢?　

“一個月6000就好”、“內地高中老師每月至少拿到六七千吧”，部分老師認為中小學教師收入應該在6000以上。一位鄉村教師說，如果工資漲到4000多就好了。

有老師反饋說，現在的工資已經跟不上生活水平了，車子、房子、老人、孩子等家庭各方面都需要支出。現在的工資只有三千多，只夠一個人開銷！“

總之，工資至少跟得上生活水平！

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2.加大住房公積金補貼

一些老師留言抱怨說，“現在工資2100，希望漲到2500，在廣西北流的一個偏僻的小鄉村呆八年了，縮衣節食也沒辦法湊一套房的首付。”

“昆明房價均價8000多。我在市區公辦學校，工作兩年，月均收入不到3500，買不起房子。”改善教師待遇，他們希望可以加大住房公積金補貼。

3.提供培訓進修的機會

“除了漲工資，教師社會地位應該提高，多一些更新知識儲備、貨真價實的培訓。工作之余，應該設法豐富教師生活，減少教師職業倦怠。”

多一些有針對性的高規格培訓，讓老師們不斷更新知識，提高技能，拓寬視野，開闊眼界，這對提升教師專業水平和職業幸福感都有幫助。

4.改革職稱晉升制度

在工資收入分配上，一些老師希望改革教師職稱評聘制度，改為績效工資。

“我認為晉級和漲工資不應該掛鉤。晉級是名、漲工資是利，現在單位里很多這樣名利雙收的老師從一線退下來，干最清閑的工作。其他老師做最累的工作，卻與晉級無緣。我和同事都認為，績效工資最合理。”

5.政策向鄉村教師傾斜

現在，多地鄉村教師評職稱已對論文、英語不做要求。一些鄉村老師則希望好政策還能更多地向鄉村教師傾斜。

封堵固然解決不了“逃離”問題，靠講境界、講情懷，同樣也留不住好教師。唯有改善教育生態，才是治根之策，那么提高教師工資或許就是第一步。