近日，教育部網站公布了《關于印發《教育部教師工作司2017年工作要點》的通知》，光看名字就知道，這個《工作要點》一定與我們老師接下來一年的工作息息相關!

同時，教師工作司司長王定華在中國教育學會教師專業發展研究中心成立大會上也表示，要“完善待遇保障機制”、“完善教師的職稱制度”。

那么，這兩個內容都提到了什么?未來一年，教育部將我們老師工作生活的哪些方面記在了心上呢?小編這就帶你一起來看看!

小編先把司長提到的幾個老師們最關心的問題列出來

一、完善待遇保障機制

不要只講崇高理想，還要健全教師工資保障的長效機制。

建立教師工資水平與公務員的基本工資、津貼、獎金同步調整的聯動機制，確保教師工資水平不低于或高于當地公務員的平均工資水平。

對鄉村教師發放生活補貼，中央財政對困難地區進行獎補。

調整完善教師績效工資政策，多在增量上做文章。

要加快建設鄉村教師周轉房，為鄉村教師在城鎮購買住房提供優惠，有條件的地方要為鄉村教師在城鎮建教師小區。

二、完善教師的職稱制度

“十三五”期間要實行教師職稱評聘、評審和崗位相結合的方式，全面推開中小學教師職稱制度改革。

“十三五”期間希望增加中、高級職稱比例。職業學校也要設立正高級職稱，支持各地進行一些必要的探索，讓好老師能夠不受或少受職稱的困擾。要暢通民辦學校教師申請職稱的渠道。

加快研制各級、各類教師隊伍建設的標準，建立符合大中小學教師崗位特點的評價機制。

堅持德才兼備，以能力為衡量的主要標準，注重憑能力實際和貢獻評價人才，克服唯學歷、唯職稱、唯論文的傾向，引導廣大教師圍繞國家戰略開展工作，進行科學研究，潛心教書育人。