河南政協委員們在討論我省的教育發展問題

省政協十二屆一次會議開幕的次日，來自教育界的省政協委員們從上午9點開始又坐到了一間屋子里。這次，他們從幼兒園，聊到了博士畢業……

【基礎教育】

劉媛：

幼兒教育搞什么雙語

全面素質教育更重要

省政協委員、民盟洛陽市西工區工委主任、洛陽市實驗中學教師劉媛說，前段時間她一直在調研基礎教育，“我到幼兒園去，發現幼兒園現在起個名字都那么不切實際、虛張聲勢，幼兒教育搞什么雙語?到小學去，小學四年級的孩子們都在上晚自習，還上到晚上9點，至于嗎?”

她緊接著拋出了一個現實問題：大家想想以前的小孩們四年級時在干啥，他們在唱“讓我們蕩起雙槳”。可現在的孩子呢，在上輔導班，他們快樂嗎?當孩子不快樂的時候，家長又能幸福嗎?

最后說到學校名稱時，劉媛用一件事展開了：去年特朗普夫人梅拉尼婭曾前往北京東城區的板廠小學參觀，那個學校名字很樸實，做事也很樸實，人家不是英語有多好，而是全面的素質教育在生根開花。

劉媛強調，基礎教育就應該朝著這樣一個方向發展，“而不是搞什么雙語教育，我覺得這個名字將來應該取締。雙語這樣的名稱起著很不好的作用，有些學校靠著這樣的名頭牟利，引導家長往歪處走，讓孩子們身心受到禁錮。”

劉國際：

讀高職不如上大學

這是錯誤觀念

省政協委員、洛陽理工學院黨委副書記、院長劉國際說，他們這樣的高等院校的定位，是要為地方培養應用型人才。

培養應用型、技能型人才，最重要的是產教融合，和企業以及社會接軌，“這是目前我們做得不夠的地方。”劉國際提到，去年國務院專門出臺一個意見促進產教融合，高校里頭很多人認為做這件事是又跑回去做高職教育工作了，其實不然。

“社會上認為職業教育低人一等，是錯誤的觀念。整個社會應積極轉變這個觀念，因為教育沒有高低貴賤之分，只是在培養優秀人才。”

他說，應用型、技術型學校轉型發展過程中，還是有政策上的一些瓶頸，存在自主權仍受到一定約束，政府制定的政策和學校的定位發展不相適應等問題，希望能夠有更具體、更靈活的政策。

【高等教育】

梁紅衛：

讓一流高校到河南發展

省政協委員、洛陽理工學院人文學院管理學教授梁紅衛提及了高等教育的發展，“我們河南發展高等教育，除了現有高校之外，能不能再進一步開放，接納和吸引一些國家一流高校到河南發展?前段時間，北大一個農業經濟的研究院放在了山東(2017年，山東省政府與北京大學在濟南簽署共建北京大學現代農業研究院合作協議)，我們河南也是農業大省，這樣的機會應該有。”

侯運華：

應提高相關待遇

留住優秀教師和博士

河南高等教育的未來當中，優秀的年輕教師無疑是重要一環。省政協委員、民盟開封市委副主委侯運華認為，我省應提高相關待遇，留住博士、留住優秀教師。

侯運華提到，河南教師的待遇和周邊省份、沿海省份相比是比較差的。就高校教師來說，舉個例子，“河南高校里一位博士畢業兩年，在江蘇師范大學的工資，就能和已在河南高校工作多年的我相當了。”

侯運華說，基層教師工作量大，待遇不好的話，是留不住優秀教師和博士的。據他所知，在很多省份，博士一個人工作，養活三口之家沒什么問題，但在河南就不行。

很多博士在本地開始時的月工資才四千多元或者五千多元，這樣的待遇在省會或者一些城市是無法實現養活三口之家的目標的，“他們很容易會選擇去外地工作。”

“這樣下去，我們會沒有(越來越缺乏)優秀的年輕教師，那么河南高等教育的未來在哪里?就很值得憂慮了。”

【師資力量】

劉媛：

放寬男教師招聘條件

提高我省男女教師比例

針對目前我省男女教師比例嚴重失衡等現狀，省政協委員劉媛今年帶來了關于提高我省男教師比例的建議。

“目前我省教師男女比例嚴重失衡，這不僅僅是在小學階段、初中階段，男教師少得可憐，更不要提幼兒園了，幾乎清一色女性教師，而且這一現象，已發展到高中階段。”

劉媛提到，比如洛陽的洛一高、汝陽一高、欒川一高這些高級中學，男教師的比例也才平分秋色，而且能在一線擔任主要科目教學的男教師更是少之又少。

她認為，學生在成長過程中如果缺乏優秀男教師的引領，很明顯會造成性格上的缺失，這對孩子將來的成長都非常不利。

上個月劉媛對一些高中進行調研時，她發現學校男女教師比例嚴重失調，還極大地增加了學校的管理成本及難度，在二孩政策實施后，學校出現批量女教師懷孕請假的情況，已影響到學校的正常教學工作，這已不是一個學校的問題，已成普遍存在的現象。

因此，劉媛提出了多條具體建議，比如，考試項目應讓男性應聘者能夠充分發揮優勢;對特別需要男教師的學科，可適當放寬條件;對報考師范類專業的男生，給予鼓勵和優惠政策。

李尕果：

大量使用代課教師

可能會產生不好的影響

省政協委員、開封市教育局局長李尕果也提到了基礎教育。他認為，基礎教育在這幾年得到了長足進步，但在發展過程中，公辦義務教育階段里的大班額、擇校熱問題尤為突出。

而最為突出的，是隨著城市規模擴大，學校的數量在不斷增加，卻受到了“兩個不突破”的困擾，就是事業單位和人數不能增加。

“這導致代課教師越來越多。”李尕果提到，學校數量增加了，但是人員編制不能增加，開封市這兩年光幼兒園建設了300多所，但是學校和人員都沒有編制，嚴格來說就成了黑園，“教師這一塊，只能大量使用代課教師，這從長遠來說會產生不好的影響。”

他覺得，這些問題單靠教育界，是解決不了的，“衛生系統這幾年改革，把人的問題解決了，而公辦教育的路子卻越走越死。基礎教育沒有什么收益權，關鍵還是要依靠政府，對教育投入的三個增長，應是必須做到的。”