教師南粵黨旗紅觀后感心得體會【篇一】

這次學習教育的著眼點和落腳點是做合格的共產黨員。要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，經常主動向以*同志為*的*看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏，手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

扎實開展“兩學一做”學習教育，各級黨委必須加強組織領導。要把“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，更好地為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念、全面建成小康社會建功立業。

萬丈高樓平地起。黨員是黨的行為主體，是黨的事業的承擔者和實現者。要保持黨的先進性和純潔性，必須抓好黨員隊伍建設。讓我們更加緊密團結在以*同志為*的*周圍，認真貫徹執行中辦印發《方案》，扎實開展“兩學一做”學習教育，努力使“兩學一做”學習教育成為黨員鍛煉過硬政治素養的過程，確保我們黨始終成為*的堅強領導核心，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供最堅強的政治保證。

教師南粵黨旗紅觀后感心得體會【篇二】

“兩學一做”學習教育是繼“三嚴三實”專題教育之后，持續深入推進黨員干部黨性教育的重要實踐，是推動黨員干部學習教育常態化的重要舉措。從學習黨章黨規入門，進而深入*系列重要講話，各級黨員干部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的升華，統一的不僅是信仰信念，更多的是行動作為的轉變;從讀原文、學原著、悟原理，進而深入擔其綱、正其風、通其行，廣大黨員干部從行為意識的規范逐漸轉變到知行合一的落實，更加堅定的愛黨憂黨興黨護黨，更加積極的立足崗位建功立業。

“兩學一做”學習教育推動黨性教育常態化。“理論是實踐的基礎，思想是行動的先導。”作風問題的反復性和頑固性注定其極易回潮和反彈，黨性意識弱化、宗旨意識淡化、組織紀律軟化等等一系列突出問題繼續整改和轉化，“不敢”的意識性剛剛建立，“不想”的自覺性遠未形成，只有把“兩學一做”學習教育融入黨性教育中，引導黨員干部身心歸黨、以身許黨，自覺把學習教育與中心組學習、民主生活會結合起來，通過專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會等形式，確保學習教育納入常態化學習教育體系建設中來，自覺以正反兩面典型為鏡，學習盧玉寶、涂紅剛等人事跡的先進精神，吸取周永康、薄熙來等人案件的深刻教訓，深入開展黨性分析，重點用好批評和自我批評的武器，抓好群眾反映強烈的突出問題整改，抓好不嚴不實突出問題的整改，進而為推動經濟社會持續發展打牢堅實的思想根基。

“兩學一做”學習教育推動從嚴治黨常態化。“無規矩不成方圓，無踐行必為空談。”持續推進作風整改不是一陣風，而是一個常抓不懈的偉大工程，是一場攻堅戰，更是持久戰。“四風”病根未除，“問題”禁而未絕，全面從嚴治黨、重構政治生態的任務仍舊異常艱巨，只有把“兩學一做”學習教育擺在從嚴治黨的重要位置，引導黨員干部最守規矩、堅守底線，通過常態化思想學習教育，全面系統學習黨章這個管黨治黨的總章程，集中學習新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》這些立規立德的黨紀黨規，增強嚴守黨的政治紀律和政治規矩的自覺性和堅定性，并及時把學習教育的成功經驗、做法升華、固化為制度，形成常態機制，使廣大黨員形成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的自覺行為習慣，做到心有所戒、行有所止，從而持續推進從嚴治黨管黨的新常態。

“兩學一做”學習教育推動創新發展常態化。“提綱而眾目張，振領而群毛理”。*在重慶調研時強調“新的發展理念就是指揮棒，要堅決貫徹。”進一步凸顯了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念的引領性作用，為全面建成小康社會決勝開局之年、推進結構性改革攻堅之年指明了方向，而“兩學一做”學習教育作為政治任務，不僅是引導黨員干部踐行發展理念的途徑，更是落實五大發展理念的有力武器。只有把“兩學一做”與十八屆五中全會精神結合起來，把創新、協調、綠色、開放、共享“五大理念”納入“兩學一做”學習教育專題內容，強化落實五大發展理念的責任和使命，以全面深化改革為方法論對接發展所需、基層所盼、民心所向，才能真正讓新理念在干部頭腦中立起來、行動中用起來，才能克難前進、臻于新境。