部隊兩學一做對照檢查材料篇一

中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐。基層通過調研發現，當前存在幾個方面問題，亟需通過“兩學一做”學習教育予以解決。

一是思想政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態已經形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕擔責任，工作放不開手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。

二是先鋒模范作用發揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現出上緊下松的態勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發揮不明顯，黨性修養滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。

三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結?批評?團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經常化、規范化，還需要深入地探索和研究。

為此，基層建議通過“兩學一做”學習教育，采取以下措施加以解決：

注重“實”，開展好“兩學一做”學習教育。要深入開展調查研究，全面摸清不同行業、不同層次、不同類型黨員的現狀、需求和問題根源，找準癥結，對癥下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案。“學”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。

注重“做”，以督導考核正學習教育的導向。“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在“做”。要充分發揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現場，了解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發揮是否增強、看黨員業績和奉獻精神是否變化等等。

注重“嚴”，進一步規范黨員隊伍管理。要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對于先鋒作用發揮不好的黨員，要及時采取一定措施予以糾正。特別是對于入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規矩的黨員，要嚴格按照有關規定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。

注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規范、工作相對薄弱的基層黨組織，要采取派員指導、一對一包扶等措施，

實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。

部隊兩學一做對照檢查材料篇二

黨的十八大以來，*持續推動黨的思想政治建設，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育。今年部署開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸，體現了*持續抓思想政治建設的堅定決心、深入推進全面從嚴治黨的政治定力。平涼市委認真貫徹落實中央和省委部署要求，立足先“謀”、先“學”、先“做”，學以看齊，做以盡責，推動全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，讓黨的每一個組織都堅強起來，每一名黨員都充分發揮先鋒模范作用，匯聚起決戰脫貧攻堅、決勝全面小康的強大力量。

聚焦深化認識，補鈣壯骨提素質。*指出，“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣’，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題。”深刻認識和準確把握“兩學一做”學習教育對于加強黨的思想政治建設的重大意義，通過深入學習黨章黨規，進一步堅定理想信念，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在思想上政治上行動上同以*為*的*保持高度一致，堅決維護*權威，向*看齊、向黨的理論和路線方針看齊、向*的各項決策部署看齊。通過深入*系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，把握整體性、系統性要求，深刻領會思想精髓和核心要義，進一步增強對以*為*的*治國理政新理念新思想新戰略的思想認同、理論認同和情感認同，更加增強道路自信、理論自信、制度自信，自覺用講話精神武裝頭腦、指導實踐。通過真學實做、入腦見行，進一步明確黨員標準，強化黨員意識，教育黨員在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，時刻牢記自己是黨的人，在大是大非面前把住原則、辨明方向，在各自崗位上履職盡責、服務群眾，永葆共產黨人政治本色，發揮好先鋒隊的作用。

立足基層實際，以上率下抓推進。*指出，“基層是黨的執政之基、力量之源，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。”我們準確把握推動全面從嚴治黨向基層延伸、向全體黨員拓展的部署要求，從市委常委會做起，從各級一把手做起，增強普通黨員意識，突出基層黨支部主體作用，堅持經常性學習教育制度，帶動全體黨員積極主動“學”、自覺扎實“做”，推動全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。堅持“三化要求”夯實學的基礎。推進日常教育制度化，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員制度，全面推行“白天走干講、晚上讀寫想”干部教育管理、“黨員固定活動日”“線上”“線下”結合學習等成功做法，真正抓在日常、嚴在經常。推進黨課輔導經常化，辦好“市委大講堂”，開展黨員領導干部示范講黨課、黨組織負責人全員講黨課、流動宣講團巡回講黨課、“七一”前后集中講黨課，在言傳身教中統一思想、深化認識、激發自覺。推進專題研討實踐化，圍繞學黨章強黨性、學黨規強作風、學講話促發展、學典型促整改四個專題，結合實際談體會、找差距、明方向，在交流研討中啟發激勵、共同提高。突出“三改實踐”強化做的關鍵。突出對標整改，組織黨員對照黨章黨規和“四講四有”標準，對照中央提出的“五個著力”，認真查擺梳理問題，以堅定的整改決心、有效的整改舉措，體現學習教育實際成效，實現黨組織自我凈化、黨員自我提高。突出實踐促改，在農村社區、兩新組織、窗口行業、機關單位分別以“學黨章、作承諾、爭先進”“向優秀黨員看齊，爭做合格黨員”“亮身份、明職責、展風采”“強黨性、樹形象、作表率”為主題，搭建實踐平臺，引導黨員在履職盡責中增強黨員意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。突出示范領改，以上率下、典型引領，選樹一批“四個意識”過硬、“四講四有”突出的先進典型，加強輿論引導，激勵廣大黨員見賢思齊、向善向好。落實“三實措施”推動全面覆蓋。抓實黨員排查，認真核查黨員身份信息，理順黨員組織關系，從源頭上治理黨員組織關系“空掛”“失聯”等現象，解決“口袋黨員”“隱身黨員”等問題。落實分類指導，分別制定農村、社區、企業、學校、機關以及非公經濟組織和社會組織的學習教育方案，針對農民工黨員、流動黨員、離退休黨員的具體情況，送教到家，送學上門，確保每個黨員都能受到教育、得到提高。靠實各級責任，堅持“書記抓、抓書記”，逐級靠實黨委主體責任、書記第一責任和組織部門牽頭協調責任，深入基層、緊盯支部，全覆蓋、全過程指導，推動學習教育經常化、嚴肅化。

突出知行合一，推動發展見實效。開展學習教育，最終要體現在推動全局工作、服務轉型發展的大局上，必須選好切入點，找準結合點，通盤考慮，統籌推進，做到學習教育與中心工作、日常工作有機融合，實現兩手抓、兩不誤、兩促進。堅持把開展學習教育與推動發展相結合，認真貫徹落實五大發展理念，積極適應和引領經濟發展新常態，以建設全省經濟轉型升級先行區為牽引推進創新發展，以加快城鄉一體化進程為重點推進協調發展，以創建國家級生態文明建設示范市為抓手推進綠色發展，以打造“一帶一路”重要節點城市為目標推進開放發展，以實施脫貧攻堅“一號工程”為統攬推進共享發展，確保實現“十三五”發展良好開局。堅持把開展學習教育與落實從嚴治黨部署要求相結合，嚴格落實省委“3783”主體責任體系，始終保持懲治腐敗的高壓態勢，突出選優配強班子，扎實做好市縣鄉領導班子換屆，全面推進各領域基層黨的建設，進一步提升基層黨建工作水平，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。堅持把開展學習教育與推進和諧建設相結合，持續保障和改善民生，提升基本公共服務均等化水平，織密織牢社會保障網絡，深入推進平安平涼建設，不斷創新和加強社會治理，確保社會大局和諧穩定。

部隊兩學一做對照檢查材料篇三

作風建設沒有休止符，全面從嚴治黨永遠在路上。，繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育后，中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的學習教育。“兩學一做”，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展的重要舉措，也是加強黨的思想政治建設的重要部署。

“學而思，思而做，做必成。”“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，貴在真學真做。通過“兩學一做”，廣大黨員就應立足崗位、發揮作用，堅守黨性不動搖、執行標準不走樣，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，真真正正為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

“真學”，就是要通過學習黨章黨規明確基本標準、樹立行為規范，通過*系列講話加強理論武裝、統一思想行動，把黨章黨規與*系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，堅定理想信念，補足精神之“鈣”，練就金剛不壞之軀。“真做”，就是要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

“兩學一做”真學真做，說易行難。一些地方、一些單位、一些黨員往往“決心在嘴上，行動在會上，落實在紙上”，“葫蘆掉進井里??還是漂在上邊”，學習教育容易走過場。

學要帶著問題學，做要針對問題改。“兩學一做”貴在真學真做，要始終以問題為導向，避免“學”與“做”脫節，防止走過場和形式主義。也只有帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學到精髓、做到實處，讓基層黨組織更加堅強有力，讓黨的根基更加堅實牢固。

最近，在“兩學一做”學習教育中，我讀了一本中信出版社出版的《制度的籠子》，感受很深。

“把權力關進制度的籠子里”，這是黨的十八大以來，以*同志為*的*下大力抓的一件要事，也是日見成效的一項大政方針，更是需要全黨全軍全國人民繼續付諸實踐的行為準則。廣大黨員干部要做到步調一致、整齊劃一，必須帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學，把學習黨章黨規與學習系列重要講話統一起來，在學系列重要講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列重要講話的基本精神和實踐要求，真學真懂真信真用。

“兩學一做”學習教育中，必須牽好問題導向這個“牛鼻子”，有逢山開路、遇河架橋的勇氣，有變壓力為動力、化挑戰為機遇的恒心，知與行相統一、學與用相結合，爭做一名合格的共產黨員。品讀《制度的籠子》，我對“兩學一做”貴在真學真做有了徹悟。