一師一優課一課一名師注冊流程

一、登陸平臺

(一)參加“曬課”的教師，在瀏覽器地址欄輸入網址：//www.yneduyun.cn云南省教育資源公共服務平臺首頁。

(二)輸入您原有的賬號。進入教師綜合活動中心。點擊“一師一優課，一課一名師”活動平臺進入。

新用戶點注冊，使用實名注冊。

二、報名參加活動

成功登錄國家“一師一優課、一課一名師”平臺的教師，即可通過以下方式進行活動報名。

(一)通過活動首頁報名

教師由“云南省教育資源公共服務平臺”進入“一師一優課、一課一名師”活動首頁后，點擊“我要曬課”按鈕，即可跳轉至活動報名信息界面，填寫報名信息。

二)通過云平臺首頁報名

教師在國家教育資源公共服務平臺首頁(www.eduyun.cn)上，可見“一師一優課、一課一名師”板塊，初次點擊“活動報名”按鈕，跳轉至活動報名信息界面，填寫報名信息。

(三)注意事項

填寫報名信息時，有以下幾點需要您注意：

●正確選擇您的身份，報名身份一旦選定后不能再修改;

●正確填選您所在的學校，如果沒有搜索到您的學校，請聯系活動客服人員，聯系方式見本篇末尾;

●請輸入真實的電子郵件，便于及時密碼找回和接收活動通知;

●請輸入真實的手機號碼，確保活動期間的有效溝通。

三、選課

本活動希望教師能運用信息化手段和數字資源開展一堂充分展現自身水平的應用數字教育資源教授的一堂課。接下來，我們將為您介紹如何在“一師一優課、一課一名師”平臺上通過資源目錄體系選擇您要曬的一堂課，即如何選課。

(一)選擇學科和教材版本

1.教師通過登錄“一師一優課、一課一名師”活動首頁，點擊“我要曬課”按鈕，跳轉至曬課主界面。

(下文以小學語文為例)

平臺提供的學科教材目錄體系均為國家審定通過的教材版本。如果您發現教材信息有誤或缺失，請撥打客服電話400-8980-910，提供正確的教材信息圖片等，進行教材信息的更正和補全。

地方課程可以添加入目錄體系中，作為區域曬課、交流使用。但地方課程的“曬課”不能參加國家級優課評審。

校本課程不在此次活動范圍內。

2.在曬課主界面根據您預曬的課程選擇相應的學科和教材，例如：小學語文??人教課標版(2001)。

注：為了降低一課被多選，有課無人選的概率，版本、教材列表中均設有課程選擇人數提示，為您的選擇提供參考。

(二)選擇年級和課

頁面跳轉至曬課年級和課程選擇界面，點選預曬課的年級，在右側呈現的該年級課程目錄里查找預曬課程，點擊相應課程后面的“我要曬課”按鈕即可完成選課操作。

注：在該選課頁面，平臺提供了學科和版本的快捷選擇通道，您可在此處重新選擇學科和版本。

四、曬課準備

《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》中指出，要“探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領教育理念和教育模式的創新，充分發揮教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用”。本活動希望教師通過“曬課”來推動數字教育資源在學校教育教學主戰場中的普遍應用，實現每個教師都能在課堂上應用數字教育資源至少上好一堂課。接下來的篇幅將就曬優課前您要做的準備工作做一介紹。

(一)教學設計準備

教師可根據選好的預曬課，進行分課時的教學設計撰寫。

教學設計應充分體現國家課程改革的精神，以學生為中心，符合課程標準要求;應圍繞“現代信息技術與教育的全面深度融合”這一核心，充分利用現代信息技術和各種信息資源，設計輔助學生學習的支架或階梯，努力探索不同信息技術環境下的課題教學模式。在教學設計準備時注意以下幾點：

●教學目標符合課程標準要求與教材內容實際，能體現課程改革理念，較好地激發和培養學生的創新精神，在教學設計中有具體落實措施。

●教學重點、難點確立應科學準確，教材分析透徹，語言準確，符合教材和學生實際，內容安排要恰如其分。

●教學策略合理，能恰當合理地使用教育信息技術手段,以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性等學習方式，增強學生的主動參與意識。

(二)資源準備

1.云平臺資源搜索

點擊導航欄中的“資源”頻道，平臺將根據您之前選擇的學段、學科、教材版本、年級呈現相應的教材目錄及課程資源。

您也可在此界面下重新選擇學段、學科、版本、年級查看其他資源。如預查找《aoe》的相關素材資源，可在“教材目錄”中選擇《ao e》課程，之后在資源類型中點選“素材”，頁面呈現《aoe》課程下的所有素材類型，相應類型下，您可根據該素材的上傳時間或評價數量點選所需素材進行觀摩。

點選某一具體素材資源，例如《a的書寫》，即有資源簡介、資源信息、相關推送資源等與本課程相關的素材內容呈現。該素材資源可直接瀏覽觀摩，也可點擊“下載”按鈕，下載后實現本地查看。

這些經過精確定位查找，來自國家基礎教育資源網、百度文庫等多種來源的素材，將為您的“優課”制作提供海量優質課程資源。

2.“應用”頻道

點擊導航欄中的“應用”頻道，可根據需要在本資源超市左側的“應用分類導航”中查找相關教學資源。

已經報名并通過學校管理員審核的教師，自動獲得補助金10元，有效期內可在國家教育資源公共服務平臺的 “應用”頻道中購買和使用付費資源。有效期滿后，補助金未使用部分將自動返回資金池中，供未領取教師或已使用完教師領用。補助金采取先到先得原則，發完為止。補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

注：部分應用提供試用期，以便教師體驗，在試用期結束之前，教師可隨意使用這些應用，在試用期結束后，再決定是否進行付費購買。部分應用不提供試用，教師購買后可直接使用。

3.個性化資源搜索

除了可在國家平臺上搜索預曬課程的相關的資源外，您還可以搜索外網的優質教育資源，為您的曬課做好充分的資源準備。

4.自制教學課件

根據您撰寫的預曬課程的教學設計，充分利用搜集到的各種數字教育資源，運用信息技術手段自制可優化課堂教學的教學課件，使課堂變得精彩無比。

五、曬課

做足了充分的曬課準備，接下來的篇幅將結合“一師一優、一課一名師”的平臺結構和功能，按照 “撰寫教學設計”??“上傳資源”??“提交預覽”三個步驟依次為您介紹如何將您制作的“優課”在平臺上曬出來。

(一)撰寫教學設計