1、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的會計學((注冊會計師))招生錄取人數為4人;
2、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的機械設計制造及其自動化專業招生錄取人數為2人;
3、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的國際經濟與貿易專業招生錄取人數為2人;
4、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的應用英語專業招生錄取人數為4人;
5、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的機電一體化技術專業招生錄取人數為2人;
6、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的跨境電子商務專業招生錄取人數為2人;
7、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的計算機應用技術專業招生錄取人數為2人;
8、武漢紡織大學外經貿學院在浙江的軟件技術專業招生錄取人數為2人;
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工商管理 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 不限 | 綜合 |
會計學 ((注冊會計師)) | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 不限 | 綜合 |
財務管理 | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 不限 | 綜合 |
英語 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
機械設計制造及其自動化 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 物 | 綜合 |
日語 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 011 | 不限 | 綜合 |
大數據與會計 | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 501 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 502 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 503 | 不限 | 綜合 |
現代物流管理 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 504 | 不限 | 綜合 |
應用英語 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 505 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 506 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 507 | 不限 | 綜合 |
軟件技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 508 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 510 | 不限 | 綜合 |
大數據與會計 | 3 | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 2 | 浙江 | 2022 / 2段 | 502 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 503 | 不限 | 綜合 |
現代物流管理 | 2 | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 不限 | 綜合 |
應用英語 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 505 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 1 | 浙江 | 2022 / 2段 | 506 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 2段 | 507 | 不限 | 綜合 |
軟件技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 2段 | 508 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 2 | 浙江 | 2022 / 2段 | 510 | 不限 | 綜合 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
國際經濟與貿易 | 3 | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 不限 | 綜合 |
工商管理 | 4 | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 3 | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 不限 | 綜合 |
會計學 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 不限 | 綜合 |
電子商務 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 不限 | 綜合 |
英語 | 7 | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 不限 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 物 | 綜合 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
會計學 ((注冊會計師方向)) | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 不限 | 綜合 |
電子商務 ((跨境電商方向)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 不限 | 綜合 |
物流管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 不限 | 綜合 |
機械設計制造及其自動化 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
英語 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 不限 | 綜合 |
電子信息工程 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 物 | 綜合 |
數字媒體技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 物 | 綜合 |
軟件工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 011 | 物 | 綜合 |
工商管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 012 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 013 | 不限 | 綜合 |
會計學 ((注冊會計師方向)) | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 不限 | 綜合 |
電子商務 ((跨境電商方向)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 不限 | 綜合 |
物流管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 不限 | 綜合 |
機械設計制造及其自動化 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 物 | 綜合 |
英語 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 不限 | 綜合 |
電子信息工程 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 物 | 綜合 |
數字媒體技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 物 | 綜合 |
軟件工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 011 | 物 | 綜合 |
工商管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 012 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 013 | 不限 | 綜合 |
機械設計制造及其自動化 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 005 | 物 | 綜合 |
電子信息工程 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 007 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 008 | 物 | 綜合 |
數字媒體技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 009 | 物 | 綜合 |
軟件工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 010 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 011 | 物 | 綜合 |
武漢紡織大學外經貿學院(原武漢科技學院外經貿學院)堅持育人為本理念。創建了SMT三位一體育人新模式,制定了“立志修身,學以致用”的院訓,要求全體教師樹立“為人師表,教以致用”的優良教風。學院一切工作以學生為中心,全方位為學生服務,貫徹“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的宗旨,注重校園文化建設,形成教書育人、管理育人、服務育人,營造良好的育人環境。武漢紡織大學外經貿學院生活設施齊全、教學設備先進,多媒體教室、語言實驗室和以每個教室為終端的電教閉路系統,為傳授現代知識提供了先進手段;專業權威的圖書館藏圖書雜志資料豐富,方便快捷的電子閱覽室,寬敞明亮的圖書報刊閱覽室為師生們提供了豐富的精神食糧;遍布各個角落的校園網讓時空的距離變得更近;而籃球場、排球場、健身房、散打室、形體房又是強身健體的好去處。更有熱情奔放的學生、文雅博學的教師。這里的一切無不展現出這所新型大學的青春活力和現代氣息。作為一所新型的高等學府,學院堅持“辦人民滿意的大學”的理念,努力實踐名師、名校、名生的“三名”戰略,以質量謀生存,以特色求發展。學院專、兼職教師齊備,且40%以上具有教授、副教授以上職稱,博士
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