2017年襄陽中考語文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

一、名句默寫
1、古詩文默寫。（每空1分，共8分）
（1）不畏浮云遮望眼，□□□□□□□。《登飛來峰》
（2）□□□□□，關山度若飛。（《木蘭詩》）
（3）在我國古代詩歌創作中，愛國主義是一個永恒的主題。文天祥在《過零丁洋》中以“□□□□□□□，□□□□□□□”抒發了以死明志的決心；辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“□□□□□□□，□□□□□□□”表達了建功立業的理想；杜甫在《春望》中以“□□□□□，□□□□□”表現了感時傷世的情感。
二、選擇題
2、.下列加點的成語使用錯誤的一項（）。（2分）
A想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
B.做一件事，忠于一件事，心無旁騖，便是對職業的尊敬。
C.云雀通宵達旦地啼唱，卻從不知疲倦。
D.張工程師對工作很認真，他設計圖紙時經常吹毛求疵。
3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）
A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。
B．這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！
C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素質和優異的表現，贏得了評委的一致好評。
4、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）
①可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。
②人的大腦具有四個功能部位：感受區、貯存區、判斷區和想象區。
③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。
④人們運用前三個部位功能的機會多，而應用想象區的機會少，一般人僅僅應用了自己想象力的15％。
⑤優秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。
　A.②④③①⑤　　　B.⑤③②①④
　C.③⑤②④①　　　D.④⑤①②③
評卷人得分

三、填空題

5、下列句中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）
青水出芙蓉，天然去碉飾。
6、.給下面一段話中加點的字注音。（2分）
襄陽的山，襄陽的水，在詩人筆下雄偉壯觀，氣勢磅（）礴，我們翹（）首期盼襄陽的明天更美好。
7、名著填空。（2分）
他從破敗的農村來到城里以拉洋車為生。有一天他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客車出城。不料走到半里路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。
這個小說情節中的“他”是（填人名），作為小說主人公的“他”前后發生巨大變化給人們留下深刻印象，他初到北京時老實、堅忍;在經歷了三起三落后，他又變得（填性格特點），這種變化的根本原因：舊社會不讓好人有出路。
評卷人得分

四、語言表達

8、每次家里來客人，談到蕭峰時，媽媽總愛說蕭峰的缺點，雖然是半開玩笑似的，但讓蕭峰很不好意思。如果你遇到這種情況，過后會怎樣對媽媽表達你的想法？（2分）
9、歡迎參加九年級某班組織的“歲月如歌”語文綜合性學習活動。（4分）
（1）班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什么？
（2）假如你是班史編委會成員，請為其設計兩個版塊，寫出每個版塊的主要內容。（2分）示例：班級宣言
①②
（3）請仿照某同學在“告別母校”留言簿上的留言，補寫一個句子。要求語意連貫，句式一致。（2分）
在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，，，心中蕩起甜蜜的回憶。
（4）讀下列三則調查初中生畢業去向的材料，你得出一個什么結論？
材料一：我認為如果考不上高中去讀職業中專挺好的。職業中專培養出來的是技術型人才，而國家缺少的就是這類人才，好就業，這是一大特點。另外，讀職業中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂而不為呢？
材料二：我個人覺得讀職業中專不好。聽說我們這個地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學生們根本學不到什么真本領，將自己的大好時光浪費在校園里，得不償失呀！
材料三：我認為，再好的學校也有后進生，再不好的學校也有優等生。俗話說：師傅領進門，修行在個人。“修行”就是要我們嚴格要求自己，勤奮努力，刻苦地學好一項本領。我覺得抱著這樣的心態讀理工，一定會有出息的。
結論：
10、閱讀下面古詩，完成10?11題。（4分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
10.這是一首與三國的故事有關的詩。“東風”指。
11.試說說你對“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解？
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五、現代文閱讀

11、閱讀《出售欲望的孩子》，完成17?21題。（13分）
出售欲望的孩子
1.卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執拗，方圓幾個社區，沒人愿意招惹他。
2.13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現金。從此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。
3.事情越演越烈，卡爾的欲望愈發膨脹起來。在學校，他成了老大，拉幫結派，唯我獨尊，公開曠課，還常常偷同學的東西。
4.被學校開除后，卡爾才明白自己的行為損害了祖母的尊嚴。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。
5.走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。
6.卡爾的手伸向了老人的錢包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。
7.卡爾本來是這樣設想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。但他的手
遭到了強有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的可怕的臉。8.老人什么也沒說，反身將他塞進了身后的小屋里。
9.老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了？
10.別送警察局了，丟面子。卡爾垂頭喪氣地說。
11.那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進來。
12.他叫奇里，你現在把你所有的技術傳給他。但要記住，以后你永遠不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權。如果發現你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因為你同時犯了兩大罪，要受到嚴厲制裁。
13.老人的話說得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協議書，抬頭寫著：出售欲望協議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。
14.卡爾被放出來時，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協議書。
15.卡爾回到家時，祖母正在與老師談話。看到祖母向老師求情的表情，卡爾不由失聲痛哭。他發誓再也不做對不起祖母的事。
16.回到學校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報復，害怕那間小黑屋。
17.卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門。卡爾上前詢問，卻發現是那張可怕的臉。正是那個老者。
18.卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢?
19.她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老人!卡爾正言厲色。
20.“學會護著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花”。老人說著，指了指手中的袋子。
21.原來他和祖母認識。卡爾一臉疑惑。老人進了屋，屋內傳來了奶奶與老人開心的對話。卡爾忍不住貼在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。
22.祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴。
23.這個出售欲望的孩子，當晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能。
17．請用簡潔的語言概述選文寫了一個什么樣的故事？（2分）
18．選文標題中“出售欲望”的意思是什

書之后，就變得寬容起來。因為一個人能夠原諒他人的過失，對冒犯、侮辱，或是損害過自己利益的人，不予計較，須有寬宏的度量，而一個人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對是非善惡的判斷、對自己處境的認識和預見行事后果的能力，即寬容與智慧、識見有關。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠寬容他人，則是經過理性的思考與權衡之后而做出的抉擇。
②韓信為貧民時，曾于淮陰街頭受過屠夫之子的胯下之辱。后來他統兵百萬，“戰必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉，并未忘記那個逼自己從他的褲襠下鉆過去的人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對諸將說：“此人是個壯士。他當年辱我時，我當然可以與他以死相拼，但死得無名，所以忍耐至此。”
③韓信此言，只是道出了他當時受辱時對利害的權衡，而不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時的韓信已經封王，而那曾經侮辱過他的人仍是個貧民。此時韓信若是為報復而殺他，當然如同殺雞般容易，但這一刀下去，一個心胸狹窄、睚眥必報的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現出來。而他以德報怨，對此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會想到這一點，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊的千古美談。
④韓安國于漢景帝劉啟在位時，曾事梁孝王劉武，因平定吳、楚七國之亂而立下大功，名重一時，后遭人讒陷，獲罪下獄，在獄中屢被獄吏田甲欺辱。他曾對田甲說：“你不要欺人太甚，你難道沒聽說過死灰還會復燃嗎？”田甲卻冷笑道：“死灰若復燃，我則以尿澆滅之。”不料，數旬之后，漢廷竟下詔，任韓安國為梁國內史。田甲聽說韓安國復居高位，怕遭報復，嚇得棄家而逃。韓安國卻下令：“田甲若不就官，我將滅其一族。”田甲走投無路，只得向韓安國袒背謝罪。韓安國看他如此狼狽，笑道：“死灰今已復燃，你可以尿澆滅了！何必嚇成這樣，公等值得我計較嗎！”遂令復其官，并善待之。他的大度，不但被時人稱頌，也被史家記下令后人敬佩的一筆。然而，韓安國此舉，固然可以說是其心胸寬大，但又何嘗不是由于他的智慧與識見使然？他歷盡險惡，得以復職，地位尚不鞏固，若是一上任就對田甲施以報復，必然令人厭懼，并很可能因此樹敵，而對欺侮過自己的人寬容以待，則會得到世人的尊崇，對鞏固自己的政治地位大有好處。
⑤從韓信、韓安國如何對待曾經侮辱過自己的人，如何對待損害自己尊嚴的位卑者，不僅可以看出其有無雅量，而且可以看出其處世的智慧。
22．你認為本文的中心論點是什么？（2分）
23．本文結構嚴謹，請具體分析。（3分）
24．請用一句話概述第④段大意。（2分）
25．請你為本文的中心論點再補充一個事例。（3分）
26．請你說說閱讀本文后的啟示。（3分）
評卷人得分

六、文言文閱讀

13、閱讀下面兩段文言文，完成12?16題。（10分）
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
【注】儐者①：就是專門辦理迎接招待賓客的人。
臨淄②：地名，古代齊國的都城，在現今山東省。
袂③：就是衣裳的袖子。
12.解釋加點的詞。（2分）
（1）以君為長者，故不錯意也。（）（2）嬰最不肖，故宜使楚矣。（）
13.下列加點詞的詞語意思或用法相同的一項是（）（2分）
A.楚人以晏子短以頭搶地爾B.秦王怫然怒然則何為使子
C.晏子使楚因使唐雎使于秦D.謂唐雎曰太守自謂也
14.翻譯句子。（2分）
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也
15.晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，唐睢主要是靠_________取勝，晏子主要是靠________取勝。（2分）
16.讀了【甲】【乙】兩文這些“士”的故事后，你認為春秋戰國時期的“士”具有哪些共同的品格？（2分）
評卷人得分

七、作文

14、寫作與表達（50分）
.請從下面兩題中任選一題作文。（50分）
題一：有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌……那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？
請以“那兒，_________”為題，寫一篇文章，補好題目，文體自選。
題二：古希臘大哲學家蘇格拉底臨終前有一個不小的遺憾??他多年的得力助手居然在半年的時間里沒能找到一個優秀的關門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了。”蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的卻是你自己……本來最優秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己，如何發掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。
請以“相信自己”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬標題，文體不限。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打"√"，然后再作文。
②若選題一，請先將題目補充完整。
③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
④字數不少于600字。
⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名.

參考答案

一、名句默寫

1、自緣身在最高層萬里赴戎機人生自古誰無死，留取丹心照汗青了卻君王天下事，贏得生前身后名感時花濺淚，恨別鳥驚心
二、選擇題

2、D
3、A
4、.C
三、填空題

5、清雕
6、pángqiáo
7、祥子麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄
四、語言表達
8、媽媽，我已經是個大孩子了，不要老是當人說我的缺點，其實我的優點比缺點多得多，您要多鼓勵我，這樣我才會越來越有信心，也會越來越優秀啊。
9、（1）共話友情，暢想未來三年風雨路,一曲歲月歌(一世師生情)
（2）示例：班級檔案、班級成員寄語、班級大事記、班級畢業照等。
（3）示例：看一眼班級的黑板摸一把同學的桌椅聽一回校園的廣播想一下老師的話語
（4）初中生畢業后無論上高中還是上職業中專都應嚴格要求自己，勤奮學習。
10、10.火燒赤壁11.這兩句詩是說，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的可能是曹操，歷史將要重寫。表現詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。
五、現代文閱讀

11、17.答：寫卡爾在祖母和老人的巧妙教育下，改掉了壞毛病
18答：“出售欲望”指卡爾將搶錢偷錢的想法出賣給人，就沒有了這種權利，以后再搶錢偷錢就是侵權。
19．答：祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。（1分）這樣寫使故事情節曲折動人；（1分）突出了祖母的慈愛與智慧（1分）
20．慈愛（1分）、有教育智慧.（1分）
21答：一個人身上的貪欲是可以出賣的，是可通過別人的教育和自己的努力改正的，但親情和人格尊嚴是不能出賣的，也就是說師長與親人的關愛、自己的人格尊嚴無論如何不能丟（理解2分，聯系實際2分）
12、22、寬容與智慧、識見有關。
23、本文共五段，首段是引論，提出“寬容與智慧、識見有關”的中心論點（1分）；②③/④段是本論，列舉韓信、韓安國事例論述中心論點（1分）；尾段乃結論，重申中心論點。（1分）三部分環環相扣，層次井然。
24、列舉韓安國善待曾侮辱自己的田甲事例論證“寬容與智慧、識見有關”的中心論點。
25、示例：諸葛亮鞠躬盡瘁以“恢復漢室以報先帝之恩”，后主劉禪聽信讒言幾疑孔明。孔明毫不計較，照干大事不誤。
26：要點：因寬容與智慧、識見有關，所以要多讀書、多經歷，以長智慧、長見識（2分）做一個寬容的人（1分）
六、文言文閱讀

13、12.通“措”適宜13.C14.略15.勇敢智慧16.熱愛國家、勇敢無畏、責任感強
七、作文
14、作文評分標準：
一類卷（45?50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（40?44分）：符合題意，較有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容比較具體，語言比較通順，條理比較清楚。
三類卷（35?39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（26?34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，語言不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（25分以下）：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。