人文教育專業具體學習課程有中外文化史、文學概論、社會學研究、美學原理、管理學通論、科學研究方法、現代漢語、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發研究、自然與人文、科學與人文等，以下小編整理了相關內容，以供考生參考。

一、人文教育專業具體學習課程

中外文化史、文學概論、社會學研究、美學原理、管理學通論、科學研究方法、現代漢語、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發研究、自然與人文、科學與人文等。

二、人文教育專業簡介

人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。

人文教育專業培養目標

適應新世紀我國社會發展需要，培養基礎扎實、知識結構合理，具有現代教育思想和技能，具有一定理論素養、創新精神和實踐能力，既能勝任中學綜合文科“人文與社會”課程教學需要，又能適應歷史、中文、政治分科教學需要，德、智、體、美全面發展的高級應用人才。

人文教育專業培養要求

該專業的畢業生應當具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應能力和繼續提高和深造的基本條件。

人文教育專業學科要求

該專業對歷史、中文要求較高。該專業適合對歷史文學研究感興趣的學生就讀。

人文教育專業知識能力

1.具有堅定的政治方向，熱愛*祖國，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨領導，忠誠黨和人民教育事業；具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻的精神，道德高尚，為人師表。 2.掌握該專業所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎理論、基礎知識和基本技能，對該專業的學科發展有所了解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調查能力和分析解決社會歷史問題的能力。 3.掌握古代漢語、一門外語和計算機應用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關資料；能夠熟練運用現代計算機技術檢索、分析電子資源，制作網頁、課件等；能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。 4.具有該專業以外的較廣博的人文藝術、自然科學方面的基本知識和修養，具有自學能力、創新能力和終身學習習慣，從而具備職業遷移的智能基礎、持續發展的潛在能力及較強的社會適應能力。 5.具有健康的體魄、健全的心理素質以及文明的生活習慣。

三、人文教育專業就業方向

為基礎教育文科教師，從事中小學綜合文科、歷史與社會等人文教育教學工作，以及政府機關、企事業單位從事公務員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機關部門，旅游、各類企業、服務業等經濟實體從事多方面的管理或服務性工作。