衛生教育專業具體學習課程有心理學基礎、教育學基礎、發展心理學、人體解剖生理學、疾病學基礎、健康教育學、預防醫學、兒童健康評估、兒童營養與發育、兒童衛生與保健、心理咨詢與輔導、健康教育課程設計與評價、健康教育研究、學校衛生管理與實踐等，以下(xia)是衛(wei)生教(jiao)育專業具體介紹。

一、衛生教育專業具體學習課程

心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)、發展心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、人體解(jie)剖生理(li)學(xue)(xue)(xue)、疾病學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)、健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、預防醫學(xue)(xue)(xue)、兒童健(jian)康評估、兒童營養與(yu)發育(yu)(yu)(yu)、兒童衛(wei)生與(yu)保(bao)健(jian)、心(xin)理(li)咨詢(xun)與(yu)輔導(dao)、健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程設計與(yu)評價、健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究、學(xue)(xue)(xue)校衛(wei)生管理(li)與(yu)實踐等(deng)。

二、衛生教育專業簡介

衛(wei)(wei)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)以“醫養(yang)結合”為特色，主要研(yan)究健康教(jiao)(jiao)育(yu)、衛(wei)(wei)生(sheng)保健服務、學校(xiao)衛(wei)(wei)生(sheng)管理等(deng)，培(pei)養(yang)有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)質、健康教(jiao)(jiao)育(yu)與宣傳能力(li)、良(liang)好(hao)職(zhi)業素養(yang)的復合應(ying)用型(xing)人才。例如：在(zai)學校(xiao)進行衛(wei)(wei)生(sheng)保健服務、學校(xiao)衛(wei)(wei)生(sheng)管理、健康教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學、疾病預防與控制等(deng)。 關(guan)鍵詞：衛(wei)(wei)生(sheng)保健 衛(wei)(wei)生(sheng)管理 健康教(jiao)(jiao)育(yu)

三、衛生教育專業就業方向

衛生(sheng)(sheng)教(jiao)育專業通過(guo)四(si)年(nian)通識課程、專業課程的理論學(xue)習與(yu)專業實踐，培養能夠在各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)校開(kai)展學(xue)校衛生(sheng)(sheng)保健服務、學(xue)校衛生(sheng)(sheng)管理、健康教(jiao)育教(jiao)學(xue)、疾病預(yu)防與(yu)控制的復合型、應用型人才。

本專業的(de)畢業生(sheng)綜合素(su)質強，能夠熟(shu)練運用現代信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術，協助衛(wei)生(sheng)管理(li)部門對本單(dan)位進行科學(xue)管理(li)。畢業后可在(zai)各級各類(lei)醫(yi)(yi)院、疾病預防控制中心、衛(wei)生(sheng)行政部門、婦幼保健所、醫(yi)(yi)學(xue)科技(ji)(ji)(ji)信(xin)(xin)息(xi)中心等(deng)單(dan)位從事(shi)病案管理(li)、醫(yi)(yi)藥衛(wei)生(sheng)信(xin)(xin)息(xi)的(de)采(cai)集與(yu)管理(li)、各衛(wei)生(sheng)單(dan)位內信(xin)(xin)息(xi)系統(tong)的(de)維護與(yu)管理(li)、醫(yi)(yi)學(xue)科技(ji)(ji)(ji)信(xin)(xin)息(xi)服務(wu)等(deng)工作(zuo)。