在高等教育大眾化的時代，高等教育入學率的提升，帶來的不僅是在校本科生規模的擴張，也使得我國研究生整體規模急速增長。入學規模的擴大給就業帶來的壓力不言而喻。下面是小編為您帶來的教育學就業前景，歡迎參考。

☇國家統計局公布的最新數據顯示，2013年全國碩士研究生招生規模達到54.09萬人，其中教育學碩士研究生3.12萬人，是繼管理學碩士、法學碩士之后文科類碩士研究生招生規模最大的學科;就各學科研究生招生的增長率而言，教育學碩士招生人數的增長率是管理學碩士的1.87倍，是法學碩士的3.93倍，是全國碩士的2.15倍。就教育學科研究生數量增長的絕對值而言，從2009年的1.41萬人增加到2013年的3.12萬人，增長了121%，教育學碩士招生的年平均增長率達19.72%，其增長速度遠遠超過其他學科。

☇成倍的招生增長率使教育學作為一個吸納研究生的主力學科，其培養的碩士研究生畢業的就業去向、就業市場分布等自然也受到了學生、家長和社會各界的廣泛關注。

北京師范大學作為我國綜合類師范院校的翹楚，其教育學的規模和質量均處于全國領先地位，其教育學碩士研究生的就業市場分布在一定程度上代表了教育學科碩士研究生就業市場分布的最佳狀態。

☇基于學校的統計數據，2010-期間，北京師范大學教育學碩士(本文主要是指學術型碩士)平均就業率為91.15%，升學率(包括國內外升學)為7.54%，待就業率為1.31%，并且就業率歷年穩定保持在90%以上。

生源地集中在三大區域經濟體

☇教育學碩士中，女生和男生的性別比在2010年約為3.8∶1，2011年約為3.1∶1，2012年為3.9∶1，2013年為3.8∶1，為4.7∶1。整體而言，教育學碩士研究生中女生和男生近五年性別比例平均為3.8∶1，且男生所占的比例呈下降趨勢。

☇筆者參照麥可思研究院《中國大學生就業報告》系列研究的地域劃分方法對生源的區域分布和省份分布進行分析。就生源的區域分布而言，如下圖所示，教育學碩士研究生生源主要集中在泛渤海灣區域經濟體(37.47%)、中原區域經濟體(17.04%)和泛長江三角洲區域經濟體(16.43%)。因為河北、山東、河南是人口大省，因此泛渤海灣區域經濟體、中原區域經濟體成為主要生源地。

☇就生源省份而言，北師大教育學碩士研究生生源所在地最多的前五個省份依次為：山東省(208人)、河北省(153人)、河南省(132人)、安徽省(86人)、北京市(82人)，分別占生源總數的14.12%、10.39%、8.94%、5.84%和5.57%。生源省份多為北方省份，南方生源不多。

經濟因素及發展空間是就業首要考慮因素

☇畢業生就業人數最多的地區依次為泛渤海灣區域經濟體、泛長江三角洲區域經濟體、泛珠江三角洲區域經濟體、中原區域經濟體。不難發現，雖然泛長江三角洲的生源少于中原區域經濟體，但是吸納畢業生的能力卻要強一些。

☇按省份來劃分，就業人數最多的前三名依然分別為北京市(487人，33.06%)、山東省(61人，4.14%)和廣東省(52人，3.53%)，而對于生源大省的河南、河北，其學生在生源地就業的寥寥無幾。河北、河南、山東三地生源的學生回巢率依次為29.41%、26.51%和29.32%。從對生源地和就業地的數據分析可見，經濟發展因素在擇業中仍然重于其他因素。

☇和大多數其他學科研究生一樣，經濟因素以及一線城市提供的機會和發展空間是大部分研究生擇業時的首要考慮因素。

在京就業率近年顯著下降

☇北京作為全國政治、經濟、文化中心和國際化的大都市，歷來對畢業生的吸引力遠超其他城市。近年隨著高校擴招和留京指標的控制，在北京就業成為一項富有機遇性、挑戰性的難題。

☇近5年來，教育學碩士研究生在京就業率呈現出顯著下降的趨勢。2010-的在京就業率依次為52.67%、40.13%、39.02%、22.97%和24.72%。2010年時，教育學碩士研究生有超過一半的學生畢業后都可以留在北京工作，而短短五年時間，留京工作的學生比例便下降一半。

☇有北師大教育學碩士認為，現在博士畢業能留在北京都不容易，碩士生留在北京的倒有，但能解決編制的很少，大部分是聘用制合同工，心里總會不安。高門檻的留京條件

使其不得不考慮京外的就業機會

就業領域最多的是中、初等教育機構

☇參考麥可思的《中國大學生就業報告》系列叢書中對單位性質的分類，有超過一半的教育學碩士研究生畢業后選擇在各級教育、科研等事業單位工作，占51.73%;選擇靈活就業、自由職業的有236人，占16.02%;選擇升學、出國深造的有141人，占9.57%;選擇在國企工作的有114人，占7.74%;選擇在政府機構工作的有90人，占6.11%;選擇在民營企業、個體等單位工作的有67人，占4.55%;選擇在中外合資、獨資、外資企業工作的僅17人，占1.15%;選擇待業的46人，占3.12%。

☇其中，在各級教育、科研等事業單位工作的畢業生中，在高等教育領域就業的有256名，占17.38%;在中、初等教育單位就業的有360名，占24.44%;在出版機構、博物館等其他類型事業單位就業的有119名，占8.08%;在研究所等科研單位工作的有27名，僅占1.8%。可見，教育學碩士研究生畢業后就業領域最多的是中、初等教育機構，而進入到研究所等科研單位的則很少，這與目前研究機構對于人才的需求多以博士學歷為基本要求有關