護理學專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

主干課程，人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、病因學、藥物治療學、診斷學基礎、護理學基礎、急重癥護理、內外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學等。

發展歷史，1、中國古代護理學

早期的中醫藥學與護理學密不可分，醫學與護理學合二為一，密不可分，“三分治，七分養”，是我國古代對醫學與護理學的關系所做出的高度概括。中醫把人體看成作是統一的有機體，并把人的健康與內在心理狀態和外在生活環境緊密聯系起來。中醫藥學為護理學的起源提供了豐富的理論和技術基礎。　早在殷商時期的甲骨文記載了十幾種疾病和處理方法。　西周時期醫學分科更細,反映了診療活動。提出觀察體溫。面色等護理活動。　春秋戰國時期醫學發展迅速，名醫扁鵲總結出“望、聞、問、切”的診病方法；針灸、湯藥、熱敷的治病方法。　秦漢時期《黃帝內經》闡述了許多生理、病理現象，治療和護理原則。　東漢張仲景《傷寒雜病論》總結了藥物灌腸術、舍下給藥法、胸外心臟按壓術、人工呼吸和急救護理等醫護措施。名醫華佗提倡強身健體、預防疾病的方針和措施。　古醫書中記載了導尿術、灌腸術。　隋唐孫思邈《千金藥方》提出“凡衣服、巾、櫛、枕、鏡不宜與人同之”的預防、隔離觀點。　宋代記載了口腔護理的重要性；明代李時珍《本草綱目》是重要的醫藥學論著；明清時期記載了蒸汽消毒衣物、焚燒艾葉、噴灑雄黃酒等方法消毒空氣。

2、中國近代護理學

我國近代護理學的形成和發展，在很大程度上受到西方護理的影響，隨西醫和宗教的傳入開始。1835年，美國傳教士在廣州開設了中國第一所西醫醫院，兩年后開辦護士短訓班。　1887年，美國婦女聯合會派到上海的護士麥克尼奇在上海開辦了護士訓練班。1888年，美國人約翰遜在福州成立了我國第一所護士學校。1904年，國際紅十字會上海分會成立，1911年改稱中國紅十字會。1909年，中華護士會在在江西牯嶺正式成立，1922年加入國際護士協會，1937年，更名為中華護士學會。1921年，開辦高等護理教育，1950年停辦。1931年，開辦紅色護士學校，1941、1942年護士節，毛澤東先后題詞“護士工作有很大的政治重要性”|“尊重護士，愛護護士”。

3、中國現代護理學

⑴護士隊伍壯大：1949年3萬---1977年110多萬；護師以上職稱達58%。⑵護理教育體制日趨完善①中等教育：1950年，第一屆全國衛生工作會議上，護理教育被列為中等專業教育之一。1949---1953年，護理教育接管，調整合并階段。1958---1965年，我國護理事業發展和調整年代。②大專教育：學士學位教育：1983年天津醫學院開辦護理系，目前18所院校設立了學士學位的護理教育。研究生教育：1990年批準，1992年北京醫科大學護理系開設護理碩士教育，學制3年，目前，有5所大學開設護理碩士教育。⑶護士晉升制度和注冊制度的建立促進了我國護理事業的發展。1995年6月25日，首次正式護士職業考試在全國舉行，護士職業管理正式走上法制軌道。⑷護理出版物增加⑸護理研究的發展：護理研究正處于加快發展階段，研究水平逐年提高。

世界護理學發展簡史

1、世界各國的早期護理

公元前后，一些文明古國已有了早期的醫學和護理活動。希波克拉底創立了“液體學說”，提倡保持病人清潔衛生，做好口腔和皮膚護理，并采用冷熱和泥敷等療法。強調在病人的床側對病人進行仔細的觀察；重視生活條件，周圍環境對病人康復的意義。19世紀以前的護理以家庭照顧為主。歐洲建立了醫院，但條件差，病人和醫務人員的交叉感染率和死亡率高，護理工作多為修女，她們出于愛心和宗教觀念對病人提供一些生活照顧和精神安慰但得不到任何科學的、正規的護理訓練和教育機會。

2、南丁格爾時期的護理

弗洛倫斯?南丁格爾（FlorenceNightingaie,1820?1910年）被譽為近代護理學的創始人。　1854-1856參加克里米亞戰。改善醫院的生活環境。飲食和供水條件。對傷病員進行精心的護理。使傷病員的死亡率從50%降到2.2%。并完成題為“影響英軍健康,效率和醫院管理的問題摘要”的戰地報告。1859-1859寫出了《醫院札記》和《護理札記》指出了護理工作的生物。社會性和精神對身體的影響等。★護理觀點被總結為“環境理論”是現代護理理論的基礎★1860年在倫敦圣多馬醫院開辦第一所近代護理學院　被公認為是護理和預防醫學的專家★1912.國際護士學會將她的生日5.12訂為國際護士節。環境理論，物理環境,心理環境和社會環境是互相聯系的部分;環境因素影響機體的生活,發展,影響對疾病和死亡的預防,抑制或促成;良好的環境應包括清潔的空氣和水,噪音的控制,污水的排放,適合的溫度和多種多樣的活動等;護理是將病人安置于有利于機體生長發展的最佳條件中的過程,其目的是保持機體的生命力和保證患病機體修復過程.　3、世界各國現代護理學

⑴護理教育的發展，證書教育(diplomaprogram)醫院辦護校始于1873年1920?1930年發展鼎盛高中畢業學制3-1年,培養了許多優秀護士.40年代轉向專科學院或綜合性大學建立護理系.目前為1年.準學士項目(associatedegreeprogram)美國開始于50年代,高中畢業學制2年,以學習護理操作技術為重點.繼續學習可獲得學位.學士項目(baccalaureateprogram)開始于1919年,明尼蘇達大學創辦重點學習護理科學,人際溝通,決策過程,領導藝術。碩士項目(masterprogram)1932年,美國天主教大學開始美,強調為臨床各專科培養專家國。博士項目(doctoralprogram)1933年,美國哥倫比亞大學教師學院開設護理教師的博士項目⑵護理實踐的發展，19世紀------在醫院中為病人提供照顧　20世紀------科學技術的進步使護理實踐活動發生了巨大的變化,護理專業分科越來越細　20世紀60年代護理程序形成和應用,使護理實踐更具有系統性和目標性,護理病人的活動不再只是按照護理操作規程完成任務,而是根據個人,家庭,群體的特殊需要提供不同的護理措施,使護理質量和病人的滿意度提高.護士專業角色擴展,護理服務對象和范圍越來越廣泛.護理理論的發展，南丁格爾被視為最早的護理理論家，20世紀60年代形成護理理論和模式，3、護理研究的發展，護理教育的發展,具有科研能力的護理工作者不斷增加.1955年,美國護士基金會成立支持護理研究。1985年,美國的全國健康研究院設立了全國護理研究院。護理團體和刊物的發展，1896年,美加護士會成立,1911年改為美國護士會(AmericanNurses'Association,簡稱ANA)1899年成立國際護士會(InternationalCouncilofNurses,簡稱ICN)1900年,〈美國護理雜志〉創刊;1952年,〈護理研究雜志〉創刊.各國各專科護理雜志不斷發行.