高考作文評分標準

說明:

 ①基礎等級評分以題意、內容、語(yu)言(yan)、文體(ti)為重點,全面(mian)衡量。符合文體(ti)要求,指(zhi)符合考生所選文體(ti)的要求。

 ②發展等(deng)級評(ping)分,依(yi)據4個評(ping)分點,不求全面,只(zhi)需一(yi)點突出(chu),即可按等(deng)評(ping)分,直至滿(man)分。

 ③未(wei)擬題(ti)目(mu)扣2分(fen)(fen)。出現錯(cuo)別字(zi),1～2個(ge)(ge)不(bu)(bu)扣分(fen)(fen),3個(ge)(ge)扣1分(fen)(fen),4個(ge)(ge)扣2分(fen)(fen),5個(ge)(ge)扣3分(fen)(fen),6個(ge)(ge)以上(含6個(ge)(ge))扣4分(fen)(fen),重復不(bu)(bu)計(ji)。不(bu)(bu)足(zu)字(zi)數者,每少(shao)50字(zi)扣1分(fen)(fen)。

 ④抄襲的文章,“基礎等(deng)(deng)級”在(zai)四等(deng)(deng)之內評分;“發(fa)展(zhan)等(deng)(deng)級”不(bu)給分。

 ⑤判偏題(ti)的,只能(neng)評四等(deng),但“發展等(deng)級(ji)分”一分不給。

 ⑥不(bu)足(zu)400字(zi)的,只(zhi)能評四等,但“發展等級分(fen)(fen)”一分(fen)(fen)不(bu)給。

如何寫(xie)出(chu)規整的高考作文

高(gao)考(kao)作文基礎等級評分標準中(zhong)在(zai)表達方(fang)面(mian)的(de)要求有結構嚴謹、語(yu)言流暢、書寫工整(zheng)。小編收集了2024年高(gao)考(kao)作文指(zhi)導:如何寫出規整(zheng)的(de)高(gao)考(kao)作文,歡迎閱讀。

1、如文章開(kai)頭部(bu)分,開(kai)門見山,用一個判斷句表明論點

什(shen)么(me)(me)是(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)呢?論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)是(shi)作者對(dui)(dui)(dui)所論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述問題(ti)的(de)(de)(de)(de)見解和主張(zhang),是(shi)議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)靈魂。確立論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)是(shi)寫好議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)前提。議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)必須做(zuo)到鮮明、正確。鮮明,就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)明確地表示(shi)肯(ken)定什(shen)么(me)(me),否定什(shen)么(me)(me),贊成什(shen)么(me)(me),反對(dui)(dui)(dui)什(shen)么(me)(me)。對(dui)(dui)(dui)某件事(shi)(shi)情、某種現(xian)(xian)(xian)象發表議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun),必須態度(du)明朗,觀(guan)(guan)點(dian)(dian)明確,不(bu)能含含糊糊,模棱兩可。正確,是(shi)指觀(guan)(guan)點(dian)(dian)要(yao)(yao)符合客觀(guan)(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)際、合乎情理,要(yao)(yao)經得起實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)檢驗。“鮮明”與(yu)“正確”,是(shi)對(dui)(dui)(dui)初學寫議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)者的(de)(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)求(qiu)。如果(guo)再(zai)要(yao)(yao)求(qiu)高一點(dian)(dian),論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)還應當(dang)有(you)新意,有(you)深(shen)意,有(you)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)意義(yi)。所謂(wei)新意,是(shi)說要(yao)(yao)有(you)自己的(de)(de)(de)(de)看法(fa),不(bu)要(yao)(yao)總是(shi)重復別人(ren)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian);所謂(wei)深(shen)意,就(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)能只(zhi)抓表面現(xian)(xian)(xian)象、就(jiu)(jiu)事(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)事(shi)(shi),而要(yao)(yao)揭示(shi)事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)和規律;所謂(wei)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)意義(yi),就(jiu)(jiu)是(shi)議(yi)(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)要(yao)(yao)有(you)針對(dui)(dui)(dui)性,要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)生活中(zhong)人(ren)們普(pu)遍關心的(de)(de)(de)(de)、需要(yao)(yao)解決的(de)(de)(de)(de)問題(ti)提出自己的(de)(de)(de)(de)看法(fa)。

2、文(wen)章主體部分,采用并(bing)列、遞進、對(dui)照、對(dui)比等(deng)結構(gou)。具體如下包括(kuo)小標(biao)題、分論點、一線串珠、自然過(guo)渡等(deng),這里重點談分論點

分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)式。當一篇議論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)中(zhong)心論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)明確(que)之后,如(ru)何準確(que)地分(fen)(fen)解成(cheng)幾個(ge)分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian),這是寫好議論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)一個(ge)重要環節。分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)是與(yu)中(zhong)心論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)相對而言的(de)(de),但又從屬于中(zhong)心論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian),為論(lun)(lun)(lun)(lun)證中(zhong)心論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)而服(fu)務。一篇文(wen)章如(ru)果(guo)不設置(zhi)分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian),或(huo)(huo)者分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)立得不好,中(zhong)心論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)就得不到證明或(huo)(huo)論(lun)(lun)(lun)(lun)證無(wu)力(li)。那么,如(ru)何設置(zhi)分(fen)(fen)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)(dian)呢?下面介紹幾種(zhong)常見的(de)(de)分(fen)(fen)解方法。

1、概念分(fen)(fen)析(xi)(xi)法(fa)。這里的(de)(de)(de)概念指的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)文章中心(xin)論(lun)點中的(de)(de)(de)關鍵詞語,對這些詞語加以分(fen)(fen)析(xi)(xi),明確(que)其內(nei)涵和外延,有助(zhu)于我們(men)對中心(xin)論(lun)點進行分(fen)(fen)解。如(ru)“說(shuo)‘面(mian)子’”,有篇(pian)文章論(lun)證的(de)(de)(de)中心(xin)是(shi)(shi)(shi)“維(wei)護國家(jia)人民(min)尊(zun)嚴的(de)(de)(de)‘面(mian)子’不可丟,太(tai)看重個人‘面(mian)子’的(de)(de)(de)思想不可留”。要(yao)論(lun)述這個中心(xin),必須分(fen)(fen)兩(liang)(liang)層來說(shuo):一是(shi)(shi)(shi)強調要(yao)維(wei)護國家(jia)和人民(min)的(de)(de)(de)尊(zun)嚴;二是(shi)(shi)(shi)強調不要(yao)太(tai)注重個人的(de)(de)(de)虛(xu)榮。這就是(shi)(shi)(shi)從(cong)中心(xin)論(lun)點中分(fen)(fen)解出來的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)個分(fen)(fen)論(lun)點。

2、因(yin)果(guo)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)法。這(zhe)里(li)的(de)(de)“因(yin)”是(shi)(shi)指分(fen)(fen)(fen)(fen)論(lun)點(dian),“果(guo)”是(shi)(shi)指中(zhong)心(xin)(xin)論(lun)點(dian)。在確立了中(zhong)心(xin)(xin)論(lun)點(dian)(果(guo))后,再(zai)來分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)達成這(zhe)個結果(guo)的(de)(de)原因(yin)。如要論(lun)證(zheng)“青(qing)年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)黃金時(shi)(shi)代(dai)”,可以先(xian)提問一下,為什么說青(qing)年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)黃金時(shi)(shi)代(dai)呢?可以列出下面幾個分(fen)(fen)(fen)(fen)論(lun)點(dian):①青(qing)年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)體力(li)充沛,精力(li)旺盛的(de)(de)時(shi)(shi)代(dai);②青(qing)年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)積累(lei)知識,增(zeng)長才干(gan)的(de)(de)時(shi)(shi)代(dai);③青(qing)年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)建(jian)功(gong)立業(ye)的(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)。這(zhe)三個分(fen)(fen)(fen)(fen)論(lun)點(dian)分(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)從三個不同角度證(zheng)明了中(zhong)心(xin)(xin)論(lun)點(dian)。

3、辯證(zheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)法。它包括(kuo)兩個方面:①對中心(xin)論點進(jin)行正(zheng)反(fan)(fan)(fan)對照分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi),②對中心(xin)論點進(jin)行一(yi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)二的(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。①正(zheng)反(fan)(fan)(fan)對照分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi),如要(yao)證(zheng)明(ming)“實(shi)(shi)(shi)踐出真知(zhi)”,我們可(ke)(ke)以(yi)從正(zheng)反(fan)(fan)(fan)兩個方面立論:a、只有通過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐才(cai)(cai)能認識事(shi)物,把握事(shi)物的(de)發展規律;b、不(bu)參與實(shi)(shi)(shi)踐,不(bu)從實(shi)(shi)(shi)際出發,閉門造(zao)車(che),就(jiu)不(bu)能尋找到解決問題的(de)關(guan)鍵。這樣正(zheng)反(fan)(fan)(fan)對照,就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)進(jin)一(yi)步明(ming)確“實(shi)(shi)(shi)踐出真知(zhi)”的(de)觀點。②一(yi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)二地分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi),如要(yao)論證(zheng)“成才(cai)(cai)的(de)關(guan)鍵不(bu)在(zai)于逆境(jing)(jing)”,便應該一(yi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)二地分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi):a、逆境(jing)(jing)可(ke)(ke)以(yi)造(zao)就(jiu)人才(cai)(cai),古今中外有許多事(shi)實(shi)(shi)(shi)證(zheng)明(ming)了這一(yi)點;b、并非所有的(de)逆境(jing)(jing)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)造(zao)就(jiu)人才(cai)(cai)。這兩個論點看似矛(mao)盾,但都(dou)統一(yi)在(zai)“逆境(jing)(jing)能否(fou)出人才(cai)(cai)”的(de)總論點之下(xia)。

4、條(tiao)件分析法(fa)。這里的(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)論(lun)點是(shi)指結(jie)果(guo),而分論(lun)點是(shi)指滿足結(jie)果(guo)的(de)(de)“條(tiao)件”。如要(yao)論(lun)證“爭做(zuo)跨世(shi)紀(ji)的(de)(de)接班(ban)人”,對于這個(ge)題目就可以采(cai)用條(tiao)件分析的(de)(de)方法(fa),先設想一(yi)下,“要(yao)做(zuo)跨世(shi)紀(ji)的(de)(de)接班(ban)人需要(yao)具備(bei)什么條(tiao)件?”,這樣就可以得到下列(lie)三個(ge)分論(lun)點:①要(yao)有報效祖國(guo)的(de)(de)決心(xin)(xin)(xin),②要(yao)有過硬的(de)(de)本領(ling),③要(yao)有良好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理素質。

5、比較(jiao)分析法。這(zhe)是(shi)將中心論(lun)(lun)點展開為(wei)分論(lun)(lun)點常(chang)用(yong)的(de)比較(jiao)簡(jian)易的(de)一(yi)種(zhong)方法。如(ru)“常(chang)立(li)(li)志(zhi)與立(li)(li)常(chang)志(zhi)”,這(zhe)篇文章(zhang)的(de)中心是(shi)提(ti)倡(chang)樹立(li)(li)遠(yuan)大志(zhi)向,而不(bu)能(neng)三天(tian)打魚,兩天(tian)曬網。在論(lun)(lun)述時,可(ke)以把“常(chang)立(li)(li)志(zhi)”和“立(li)(li)常(chang)志(zhi)”這(zhe)兩種(zhong)做(zuo)法進行比較(jiao),分析它們各自(zi)的(de)特征(zheng)和不(bu)同的(de)結(jie)果,通過比較(jiao)闡明只有(you)樹立(li)(li)遠(yuan)大的(de)理想,并且為(wei)之奮斗才能(neng)有(you)所建樹。

以上是我(wo)們常(chang)用(yong)的(de)幾種方法(fa)(fa),如(ru)果(guo)(guo)一(yi)時想不到好的(de)分(fen)析方法(fa)(fa),我(wo)們還可以采用(yong)一(yi)種常(chang)規的(de)分(fen)析方法(fa)(fa),即面對論(lun)(lun)題,可以提(ti)一(yi)些問題,如(ru)“是什么(論(lun)(lun)點)?”,“為什么(原因)?”,“怎么辦(方法(fa)(fa))?”,“會怎樣(意義、作用(yong)、結(jie)果(guo)(guo))?”就此列出(chu)分(fen)論(lun)(lun)點,然后再進行(xing)篩選。何(he)永康先(xian)生曾經說過(guo):“在(zai)高考(kao)作文中,由于通篇字數有限,每一(yi)小論(lun)(lun)點的(de)闡(chan)(chan)述最好控制在(zai)260字左右(you),大體闡(chan)(chan)述過(guo)程是:先(xian)用(yong)幾句(ju)話點明小論(lun)(lun)點,然后再簡要地分(fen)析議論(lun)(lun)一(yi)番(fan),接下去可聯系實(shi)際,擺出(chu)事實(shi),最后收攏。”這段話較具體地講明了一(yi)個分(fen)論(lun)(lun)點的(de)實(shi)施過(guo)程。

3、結尾部(bu)分(fen),首尾照應

何謂(wei)首尾照(zhao)應(ying)(ying)?在文章開(kai)頭提到一次相應(ying)(ying)內(nei)容(rong),結尾時在呼(hu)應(ying)(ying)一次。首尾呼(hu)應(ying)(ying)的作用:可使(shi)結構更加(jia)緊密(mi),嚴(yan)謹,內(nei)容(rong)更加(jia)完,強(qiang)調主題(ti),加(jia)深印(yin)象,引起共鳴。好(hao)處:結構嚴(yan)謹,自然明確。

首(shou)尾(wei)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying)的(de)(de)主要(yao)方(fang)(fang)法(fa)。1、重(zhong)(zhong)復(fu)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):重(zhong)(zhong)復(fu)的(de)(de)方(fang)(fang)式(shi),或(huo)是(shi)(shi)一(yi)字不差;或(huo)是(shi)(shi)只(zhi)改一(yi)、二個(ge)字;或(huo)只(zhi)完全重(zhong)(zhong)復(fu)首(shou)尾(wei)的(de)(de)一(yi)個(ge)句子,如(ru)(ru)《白(bai)楊(yang)禮贊》:開頭:“我(wo)贊美白(bai)楊(yang)樹(shu)”;結尾(wei):“我(wo)高聲贊美白(bai)楊(yang)樹(shu)”。2、首(shou)尾(wei)語言重(zhong)(zhong)復(fu)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):即(ji)在題(ti)意、主旨上(shang)(shang)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying)。3、感(gan)情(qing)(qing)重(zhong)(zhong)復(fu)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):常為(wei)抒(shu)(shu)發情(qing)(qing)懷、憎惡之(zhi)情(qing)(qing)的(de)(de)。如(ru)(ru)朱自(zi)清(qing)《背影》首(shou)、尾(wei)均抒(shu)(shu)發對父親(qin)的(de)(de)思念之(zhi)情(qing)(qing)。4、問(wen)答式(shi)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):開篇提(ti)出問(wen)題(ti),引起下文(wen);結尾(wei)在正文(wen)基(ji)礎上(shang)(shang),作回(hui)(hui)答。5、景(jing)(jing)觀與感(gan)情(qing)(qing)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):如(ru)(ru)游記(ji),開篇描寫景(jing)(jing)物;結尾(wei)議論抒(shu)(shu)情(qing)(qing),情(qing)(qing)由景(jing)(jing)生,情(qing)(qing)景(jing)(jing)交融。6、物象重(zhong)(zhong)復(fu)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):開頭、結尾(wei)提(ti)到相(xiang)同的(de)(de)物象。7、點明(ming)主旨和抒(shu)(shu)情(qing)(qing)議論照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying):開篇點明(ming)中心(xin)內(nei)容,結尾(wei)用抒(shu)(shu)情(qing)(qing)議論的(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)升華主題(ti)。如(ru)(ru)朱德的(de)(de)《回(hui)(hui)憶我(wo)的(de)(de)母親(qin)》。8、因果(guo)照(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)應(ying)。

4、語言

細看優(you)(you)秀作(zuo)文,不(bu)(bu)(bu)(bu)難(nan)發現,在(zai)眾多出(chu)類拔萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佳(jia)作(zuo)中,整(zheng)句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)非常(chang)突出(chu)。或(huo)(huo)(huo)(huo)排(pai)比,或(huo)(huo)(huo)(huo)比喻,或(huo)(huo)(huo)(huo)反復,或(huo)(huo)(huo)(huo)用(yong)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句式連排(pai),或(huo)(huo)(huo)(huo)古詩詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連用(yong),或(huo)(huo)(huo)(huo)段(duan)與段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)句對應(ying)等(deng)等(deng),它可以使文章內(nei)容(rong)充實,增(zeng)強或(huo)(huo)(huo)(huo)抒情(qing)或(huo)(huo)(huo)(huo)說理或(huo)(huo)(huo)(huo)論證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣勢(shi)。整(zheng)散結合使得這些優(you)(you)秀作(zuo)文多姿多彩(cai),妙(miao)筆生(sheng)花(hua)。例:錢孔里擺不(bu)(bu)(bu)(bu)開真情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盛宴,鈔票上(shang)植不(bu)(bu)(bu)(bu)起(qi)友(you)(you)(you)誼(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大樹。能同(tong)甘,不(bu)(bu)(bu)(bu)能共苦,不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)朋友(you)(you)(you);能共苦,不(bu)(bu)(bu)(bu)能同(tong)甘,也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)朋友(you)(you)(you)。把(ba)一(yi)粒米掰成兩半分享的(de)(de)(de)(de)(de)(de),肯(ken)定(ding)是(shi)朋友(you)(you)(you);把(ba)一(yi)杯酒倒成兩杯喝的(de)(de)(de)(de)(de)(de),不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定(ding)是(shi)朋友(you)(you)(you);諍言逆耳(er),懸鞭(bian)鞍(an)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個人(ren),不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定(ding)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)(you);口蜜腹劍,笑里藏刀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個人(ren),肯(ken)定(ding)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)(you);在(zai)角(jiao)落(luo)里向你(ni)(ni)兜售卑(bei)劣、奸詐(zha)和(he)詭計,教你(ni)(ni)炮制謊(huang)言、罪惡和(he)災難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren),更(geng)加不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)(you)。與卑(bei)劣者為友(you)(you)(you),只能淪為污泥濁(zhuo)水中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)鱉;與貪婪者為伍,時(shi)常(chang)發覺自己像(xiang)一(yi)只兇殘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狼(lang),一(yi)條舔盡(jin)人(ren)間污穢(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狗;與自私者為友(you)(you)(you),像(xiang)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)魂掛在(zai)秤鉤上(shang),價值錙銖、形容(rong)猥瑣(suo);與奸詐(zha)者為伍,會在(zai)算計他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi),最終出(chu)賣自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)魂。(劉漢俊(jun)《朋友(you)(you)(you)》)這段(duan)文字整(zheng)散結合,靈(ling)(ling)活多變,讀起(qi)來朗朗上(shang)口,聽(ting)起(qi)來流暢悅耳(er),令(ling)人(ren)拊掌擊節。

整(zheng)句(ju),作(zuo)為(wei)(wei)文章(zhang)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個亮點(dian),理(li)所(suo)當然地也就成為(wei)(wei)了文章(zhang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個得分點(dian)。尤其(qi)值得注意的(de)(de)(de)是(shi),整(zheng)句(ju)的(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)是(shi)一(yi)(yi)種語言組(zu)合,在(zai)提高語言方面更有(you)效率,所(suo)以(yi)在(zai)語言訓練上(shang)不容忽(hu)視(shi)(shi)。構思整(zheng)句(ju)時(shi),運用聯(lian)想(xiang)思維拓寬(kuan)范圍。聯(lian)想(xiang)是(shi)一(yi)(yi)個人調動大腦儲備,收(shou)集材料的(de)(de)(de)過程(cheng)。古人有(you)言,“思接(jie)千載(zai),視(shi)(shi)通萬(wan)里(li)”,“精騖八級,心(xin)游萬(wan)仞(ren)”,就是(shi)強調聯(lian)想(xiang)的(de)(de)(de)重(zhong)要,認為(wei)(wei)通過由此及彼(bi)的(de)(de)(de)聯(lian)想(xiang),可(ke)以(yi)造就精妙的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)境界。寫作(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候,我(wo)們可(ke)以(yi)通過聯(lian)想(xiang),將我(wo)們掌握的(de)(de)(de)、了解(jie)的(de)(de)(de)與(yu)該作(zuo)文話題相(xiang)似(si)、相(xiang)關、相(xiang)反(fan)的(de)(de)(de)材料搜(sou)集起來,為(wei)(wei)動筆寫作(zuo)提供豐富的(de)(de)(de)素(su)材,從而解(jie)決無話可(ke)說的(de)(de)(de)問題。它表(biao)現為(wei)(wei)思維活躍,視(shi)(shi)野廣闊,是(shi)測定創(chuang)造力的(de)(de)(de)主(zhu)要標志之(zhi)一(yi)(yi)。進行聯(lian)想(xiang)思維的(de)(de)(de)時(shi)候由物(wu)到(dao)(dao)人,由近到(dao)(dao)遠,古今中(zhong)外,必須使自己的(de)(de)(de)思維盡可(ke)能新(xin)穎和廣闊,不能只停留在(zai)狹(xia)小的(de)(de)(de)空間和膚淺(qian)的(de)(de)(de)層(ceng)面。應該讓自己的(de)(de)(de)聯(lian)想(xiang)延展開(kai)去。每寫一(yi)(yi)事物(wu)時(shi),想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)與(yu)之(zhi)或相(xiang)關或相(xiang)似(si)或相(xiang)反(fan)的(de)(de)(de)其(qi)他(ta)事物(wu),這樣便可(ke)打開(kai)思路。