中國吉林網訊（記者李丹）記者從吉林省“兩會”第二場新聞發布會上獲悉，關于高考改革的方案，去年12月份教育部配套出臺了四個文件，同時按照國務院和教育部的要求吉林省也在積極的開展工作。
在會上，省教育廳副廳長岳強透露，目前，吉林省的高考改革方案初稿已經完成，按要求將于今年6月末報教育部備案，如獲教育部批準，方案即可向社會公布。“如果方案備案成功，最早要在2018年實施新的高考制度。”岳強表示，我省高考改革方案把學生的健康成長和全面個性發展作為切入點，強化分類考試、綜合評價和多元錄取，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，同時加強政府宏觀管理等，最終目標是通過新方案的實施來促進招生考試的公平和公正。
這個方案體現了四個方面：第一、全面性。堅持考核學生的素質和技能發展，全面反映我省的學習和教育的動態過程。采取成績互認和成績轉換來減輕學生的課業負擔。第二、系統性。兼顧高中階段教育與高等教育不同程度的銜接，就是要考慮在高等學校需要高中階段準備什么樣的一個學生素質來適應高校的學科的分類。同時不同類型考試招生與高中學業水平考試的銜接，高校辦學與招生考試的銜接，從而引導社會從關注分數轉向關注孩子的個人成長，第三、選擇性，現在的招生考試就是一個分數去衡量，分高到分低這樣一個招生考試的錄取模式，我們考慮增加它的選擇性這塊，主要擴大教育的雙項選擇性，既充分尊重學生選擇考試的類型，考試的科目，考試的時間，考試的次數和權利，同時也尊重高校對不同學生要求選擇的模式，選擇不同考試科目的主體。第四、多元性。根據國家的"兩個依據，一個參考"的招生考試改革思路，我們省是"兩個依據，一個前提，一個參考和模式"，堅持評價從單一向多科評價，為學生的個性發展留出空間，引導學生既能看好書，又能保持它的興趣特長。
下一步改革方案發布之后，省教育廳還將做分項的具體的介紹和講解，因為這個綜合改革方案跟我們傳統的招生改革是一種顛覆性的變化。我們過去習慣分數出來之后按照你得分數報志愿，從高分到低分。將來有高考得分數，平時學業水平考試得分數，加上你的綜合素質評價，加上你的學業水平考試分數，會有一個綜合性