閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學習關系到一個人的終身發展,社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說,語文素養的提升主要有三條途徑:課堂有效教學;課外大量閱讀;社會生活實踐。
請根據材料,從自己語文學習的體會出發,比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
翻開語文書,看見書中珍藏的紫葉李,不覺又想起今天上午那天那個語文課。
語文老師像一位導游,帶領著全班同學在校園間賞花。
柔和的風撥動著花弦,晃動的細枝嫩葉發出悅耳的聲響,風中攜帶著淡淡的花香,引得同學們紛紛靠攏到花樹旁。在老師的引導下,我們觀察葉子的形狀,紫丁香的葉子像心,紫葉李的葉子像小舟,而牡丹的葉子像手掌……花苞將開未開,似害羞的少女遮住羞紅的臉龐,?面而笑。
本以為會是枯燥乏味的一堂課,卻因老師的這一提議,讓這堂課與眾不同,充滿歡聲笑語,也充滿了陽光與花香。
邁著輕快地腳步隨語文老師欣賞這校園里的繁花盛景,心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時間里,還能與全班同學在校園間賞花,大概是少中又少了吧。可能是太過興奮,有個男同學不小心折斷了花枝,語文老師說:“見你弄斷這株花,心像被刀割一樣。”的確,語文老師帶我們賞花,是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機,用心體會花的美,可被折斷的這枝,還沒有開出令人驚艷的繁花,還沒有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機。哎!可憐又無辜的花兒。
這一堂課,果然驗證了“世上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛”這句話。
陽光下,校園間,一位老師帶領著一群學生在賞花。親昵的耳語,每個人臉上歡快的笑顏,老師與同學之間的歡聲笑語。嗅花香,觸花苞,觀花雨,聽花開,一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書中的紫丁香,合上書,讓這份美好的回憶永久珍藏。
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