-新疆新高考改革方案解讀及新高考最新消息

更新時間：2023-08-10 10:11:43 高考知識網 sport555.cn

如今的高考越來越專業化，考試管理越來越標準，科學化，招生越來越多元化，更加注重公正和公開性。新一輪高考改革站位比較高，教考招三個方面一起出發，打破了改革難以深入的問題，是一次整體的通盤行動。“比如走班制的開展，各省份需要考慮自己的師資能不能合理有效地配置。”他提醒，在高考改革中，要注意優質資源的公平化，防止部分省份在改革中落后。那么新疆新高考改革方面有哪些知識呢?新疆新高考改革有哪些要點呢?本文高考知識網小編整理了一些關于新疆高考改革的知識點.以下信息僅供參考,一切以新疆教育廳官方發布為準.

一、新疆新高考改革方案改革要點

啟動時間：2019年　　執行時間：2022年

改革要點：

1、實行“3+3”的考試模式，選考科目“6選3”;

2、外語科目提供兩次考試機會;

3、高考招生錄取基于“兩依據、一參考”;

4、2018年在各批次全面實行平行志愿，并創造條件逐步取消高校招生錄取批次。

二、新疆高考改革新聞知識點

2017年1月4日，自治區召開普通高中學業水平考試考前工作會議，會議提出，新疆招生制度改革方案將從2019年入學的高一新生起實施，屆時普通高中學業水平考試成績將納入高考成績。自治區教育廳相關工作人員表示，該政策的具體實施方案待進一步審批后方能出臺。

高考文理分科將成歷史

新疆都市報記者了解到，高中學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試，有利于促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科；有利于學校準確把握學生的學習狀況，改進教學管理；有利于高校科學選拔適合學校特色和專業要求的學生，促進高中、高校人才培養的有效銜接。

那么，學業水平考試成績納入高考成績意味著什么？也就是說，高考將不再分文理科，在語文、數學、外語中，外語可有兩次考試機會；在學業水平考試中，學生可根據自己報考高校的要求和擅長的學科自主地在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中選擇3門課程考試。每門課程學完即考，“一門一清”，每門課都將提供兩次考試機會。在錄取的過程中，高校將根據統一高考和高中學業水平考試成績以及綜合素質評價進行綜合錄取。這將為學生提供更多的選擇機會，促進學生發展學科興趣與個性特長。同時可統籌兼顧，促進高中改進教學，服務高校選拔學生，減輕學生過重課業負擔和學習壓力。《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年在全國全面推進，到2020年，基本建立中國特色現代教育考試招生制度。

家長：變難、變嚴、加重負擔？

“新的高考政策實施后，孩子的課業負擔會不會變得更重了？ ”聽說2019年自治區將實施學業水平考試成績納入高考成績的政策后，初一學生家長劉雪紅說，國家在出臺高考新政時，她已經有所關注，但新疆真要實施了，就必須幫孩子仔細研究一番。

按照政策，學業水平考試都以等級的形式記分。“100分和90分都記A不公平啊，畢竟100分和90分的水平差別很大。”家長程靜對此有所疑慮。

孩子正在初三的家長張振宇表示，雖然孩子趕不上新高考，但由于孩子化學、歷史學得好，按照現行的高考政策只能舍棄一門，但新高考則給孩子提供了這樣的機會，他倒是很希望孩子能享受新的高考政策。

目前，有不少學生的家長一邊在研究中考政策，一邊也在觀望著新的高考政策，但只要是考試就必須得讓孩子重視起來，由于“新高考”的改革政策目的是為了更注重孩子平日里的成績，不再一考定終身，把壓力分散到各個學期，但只要是考試，特別是跟高考掛鉤的考試都會讓學生和家長特別關注和用心。

校方：基本功扎實才可取勝

學業水平考試成績將納入高考成績是新疆招生制度改革的重大轉變，對這一消息，學校怎么看呢？記者就此采訪了烏市第十二中學教務處主任卞春龍、兵團二中副校長范江紅。“學考成績一直以來都與高中畢業證掛鉤，納入高考總成績，那對于那些平時就很主動愛學習的學生來說，將是一大優勢。因為考查的就是平時的學習情況，所以，這也給學生一大警示，2019年以后入學的高中生，必須注重平時的學考分數。 ”卞春龍說。

范江紅說，這一政策的改變將有利于學生個性化發展，對未來的人生職業規劃也有了明確的指向，學生所選的科目組合可以千變萬化，文理不分科后，更要求學生對各科能擁有扎實的基本功，學生只要明確自己的興趣和強項，就能按部就班地準備高考。目前，根據全國各地試點普通高中學業水平考試成績納入高考成績，其主要目的是促進學生全面發展，學業水平考試制度改革引導學生認真學習每一門課程，全面提高綜合素養，避免嚴重偏科現象；促進學生個性發展，計入高校錄取總成績的學業水平考試科目可以由學生根據自己的興趣特長和高校選拔人才的要求，揚長避短，自主選擇；能加強高中教學質量的監測力度，通過學業水平考試制度改革引領高中學校強化學科課程建設，提升學校辦學水平；促進高校科學選拔人才，高校可以針對專業人才培養的需要設置招生錄取科目要求。

建立和強化學業水平考試制度正是為了進一步減輕學生學業負擔。考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到了國家規定的基本教學要求，考試合格即可。記錄高校錄取總成績的學業水平考試科目，可以由學生根據自己的興趣特長、根據高校的要求自主選擇，這給了學生更大的選擇權。每門課程學完即考，稱之為“一門一清”，這么做可以減輕學生集中備考和考試所產生的心理壓力和精神負擔。