日前，《泰州市鄉村教師支持計劃實施方案(2016-2020年)》(以下簡稱《支持計劃》)正式公布。為打造一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍，我市對于鄉村教師的專業能力提升、薪資待遇、職稱評審等方面給出了一系列“政策紅利”。 　　《支持計劃》中所指的鄉村教師，包括市(區)政府駐地以外的鄉鎮、涉農街道和村莊學校(含幼兒園、中小學、中等職業學校)的教師，具體界定由各市(區)作進一步明確。 　

六成新教師將下到農村 　

據了解，相關部門將根據鄉村學校教師補充需求，每年至少組織1次公開招聘。新補充教師60%以上充實到鄉村學校，重點補充幼兒園教師和中小學音樂、體育、美術等緊缺學科教師。

其中，每年幼兒園教師補充數量不得低于補充總量的10%，音樂、體育、美術等緊缺學科教師補充數量不得低于補充總量的20%，力爭到2020年，全市幼兒園基本實現每班“兩教一保”，小學和初中音體美專職教師比例分別不低于60%和80%。 　

此外，教育部門每年還會拿出一定計劃定向培養鄉村教師，并確保定向師范生畢業后安排到生源所在地的有空編空崗的鄉村學校，定向師范畢業生在鄉村學校連續任教不得少于5年。

對鄉村公辦幼兒園和學生數增長較快、教師結構性缺員矛盾突出地區的義務教育學校，探索通過按崗位購買服務的辦法招錄聘用教師，實行合同管理，保證鄉村學校按規定開齊開足課程。 　

職稱評審條件將放寬 　

對于教師而言，職稱評審一直是“一道坎”，對于鄉村教師而言更難。陳軍是一名鄉村教師，他說，以前鄉村學校的教師，能夠出去交流學習的機會很少，由于地域、見識方面的受限，在論文發表、課題研究等方面，相比于城區學校的教師來說，先天上就有不足，所以公開課、課題研究、論文發表、泰微課制作……這些職稱評審的“硬杠杠”每年都會卡住不少鄉村教師。 　

對此，《支持計劃》中也明確了解決方法。即：完善鄉村教師專業技術職務評聘條件和程序辦法，加大師德素養、教育教學實績和鄉村任教年限權重。義務教育學校音體美兼職教師經培訓取得專業合格證書的視同學科(專業)合格。

同時，淡化校級以上公開教學、縣級以上獲獎、論文發表、課題研究、泰微課制作等指標要求，注重教育教學一線實踐經歷及教育教學工作業績。對兼任多門學科或轉任其他學科的鄉村小學教師，所學專業與申報學科、教師資格任教學科交叉認可，所有兼任學科或轉任學科同等互認、業績同等考量。 　

更多優秀師資交流到鄉村 　

市教育局相關人士說，對于鄉村學校而言，相對落后的并不是硬件條件，往往是優秀師資的缺乏，導致一些家長和學生對于鄉村學校缺乏信任。所以扶持鄉村教師計劃中，明確提出了優秀校長教師向鄉村學校流動機制。

首先是鼓勵城區學校優秀校長教師輪崗交流到鄉村學校任職任教，新選拔的學校后備干部原則上應有1年以上鄉村學校或薄弱學校任教經歷。距法定退休年齡5年以上的教師，在職稱評審、申報表彰獎勵時，應有2年以上鄉村學校或薄弱學校任教經歷。

為了調動教師支持鄉村教育工作的積極性，各市(區)財政為鄉村學校交流教師購買意外傷害保險，對考核合格的交流教師每月發放生活和交通補助不低于300元。 　

此外，教育部門還將組織城區退休特級教師、行業專家、高技能人才到鄉村學校支教講學。鼓勵各地與師范院校合作，選派優秀師范生分批分時到鄉村學校頂崗實習支教。 　

鄉村教師待遇將提高 　

《支持計劃》提出，鄉村教師的工資待遇今后也將有所提高。除了正常調整基本工資標準外，還將進一步完善績效工資制度，將績效工資分配向地處偏遠、條件艱苦的鄉村教師傾斜。 　

現在不少鄉村學校由于師資缺乏，不得不招收臨時聘用人員。對于這部分師資也要建立聘用教師工資保障制度，工資收入原則上不低于當地職工最低工資標準的1.5倍，逐步實現與在編教師同工同酬，并按時足額繳納各項社會保險費和住房公積金，所需經費與在編教師同渠道解決。 　

此外，民辦中小學和幼兒園應按時足額為教職工繳納各項社會保險費。采取建、租等方式，滿足鄉村學校教師周轉宿舍需求。 　　

各市(區)將設立鄉村優秀教育人才教科研激勵基金，每年對考核合格的省、市、市(區)級鄉村優秀教育人才，分別發放不低于10000元、6000元、3000元的教科研激勵經費，吸引優秀教育人才在鄉村長期從教。