日前， 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制改革的意見》， 其中涉及民眾關心的一系列教育議題，《意見》同時也繪制出中國未來的教育改革路線圖。 入園難、入園貴如何破？

兩辦上述《意見》規劃的教育改革目標包括，到2020年，教育基礎性制度體系基本建立，人民群眾關心的教育熱點難點問題進一步緩解等。

對此，《意見》指出，要創新學前教育普惠健康發展的體制機制。強調要鼓勵多種形式辦園，有效推進解決入園難、入園貴問題。

《意見》強調，要以縣域為單位制定幼兒園總體布局規劃，新建、改擴建一批普惠性幼兒園。 鼓勵社會力量舉辦幼兒園，支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理、質量合格的普惠性服務。

中小學課業負擔怎樣減？

在中小學生的減負問題上，《意見》提出，要提高課堂教學質量，嚴格按照課程標準開展教學，合理設計學生作業內容與時間，提高作業的有效性。

另外，近年來，因為學校放學過早，給不少沒時間接孩子的家長帶來了“三點半難題”。

而此次公布的《意見》強調，要建立健全課后服務制度，鼓勵各地各校根據學生身心發展特點和家長需求， 探索實行彈性離校時間，提供豐富多樣的課后服務。

擇校難題怎么破？

對于長期以來困擾學生和家長的擇校現象，《意見》特別強調，要多措并舉化解該難題。

《意見》提出，要加快義務教育學校標準化建設，加強教師資源的統籌安排，實現縣域優質資源共享。

此外，要改進管理模式，試行學區化管理，探索集團化辦學，采取委托管理、強校帶弱校、學校聯盟、九年一貫制等靈活多樣的辦學形式。完善入學制度，統籌設計小學入學、小升初、高中招生辦法。

同時《意見》指出，要著力解決義務教育城鄉發展不協調問題。統一城鄉學校建設標準、城鄉教師編制標準、城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額，加快建立義務教育學校國家基本裝備標準。實施消除大班額計劃。切實改變農村和貧困地區教育薄弱面貌，著力提升鄉村教育質量。

“雙一流”大學怎么建？

日前，教育部公布了世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單。共42所一流大學建設高校和95所一流學科建設高校入選。

《意見》強調，要改進高等教育管理方式。研究制定高等學校分類設置標準， 制定分類管理辦法，促進高等學校科學定位、差異化發展， 統籌推進世界一流大學和一流學科建設。

此外，《意見》還提出，要全面推進科研評價機制改革，加強學術道德建設。

要完善依法自主辦學機制。依法落實高等學校辦學自主權，完善中國特色現代大學制度，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，發揮黨委領導核心作用。

教師待遇有提高？

在教師隊伍的建設方面，《意見》提出，要改進各級各類教師管理機制。落實幼兒園教職工配備標準，嚴格中小學教師資格準入，健全職業院校雙師型教師管理制度，深化高等學校教師管理制度改革，改進特殊教育學校教師管理制度。

另外，《意見》還強調，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績， 確保教師平均工資水平不低于或高于當地公務員平均工資水平。

對于老少邊窮地區的教師，《意見》明確，要落實艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮工作補貼，以及集中連片特困地區和艱苦邊遠地區鄉村教師生活補助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區教師待遇政策，依據艱苦邊遠程度實行差別化補助，做到 越往基層、越往艱苦地區補助水平越高。

其實早在這個月的月初

山東已發布具體實施意見

9月4日，山東省政府就貫徹國發〔2016〕40號文件統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展下發實施意見。

告別“紙上學校” 新建居住區首期項目和配套學校得同步交付使用

意見明確，要加強城鄉居住區配套學校建設。

調整完善城鄉義務教育學校布局規劃，并做好與新型城鎮化規劃、城鄉規劃、土地利用總體規劃的銜接。

保障學校建設用地，實行教育用地聯審聯批制度。

各級政府要實施 “交鑰匙” 工程，加快城鄉居住區配套學校建設， 新建居住區首期項目要與配套學校同步建設、同步交付使用。

已建成的居住區，當地政府要統籌建設配套學校，確保有足夠的學位滿足學生就近入學需要。

在制定控制性詳細規劃時，有關部門應當征求同級教育行政部門意見， 未按照規劃配套建設學校的，不得組織規劃核實、不得辦理竣工驗收備案。

結合水電路氣等基礎設施向農村延伸，在交通便利、公共服務成型的農村地區合理布局義務教育學校。

加快鄉村寄宿制學校建設，辦好鄉村小規模學校，保留必要的教學點。

合理制定閑置校園校舍綜合利用方案，嚴格規范權屬確認、用途變更、資產處置等程序，并優先用于教育事業。

以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策 加強隨遷子女教育管理服務，實行混合編班和統一管理