教師觀看南粵黨旗紅心得體會一

中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。需要注意的是“兩學一做”學習教育不是活動，是經常性的教育，因此，“兩學一做”不應像龍卷風，來去迅猛，倏然而已，要踐行好“兩學一做”貴在堅持，重在常態化融入我們的學習和工作中。這樣才能夠實現把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

作為一名黨員教師要做到以下幾點：

要堅持常學深學，夯實修身養德之基。“三嚴三實”是黨員干部安身立命的主心骨、修身立業的壓艙石、履職成事的必修課。因此，黨員干部參加“兩學一做”學習教育，務必要帶頭踐行“三嚴三實”要求，把學黨章、學黨規、學講話作為重大政治任務，知行合一，學用結合，內化于心、外化于行;務必要在“常學”、“深學”上下功夫，只有學透了、領會到位了，“做”才能有的放矢、才能精準發力，才能把學習實效轉化為推動工作健康發展的動力，做到常學常新。只有堅持不懈、持之以恒地學而習之，學而不厭，堅持用黨的創新理論武裝頭腦，堅定理想信念，筑牢思想防線，錘煉剛強黨性，才能夯實我們立身、立業、立言、立德的基石，才能克服“理論恐慌”，才能避免掉隊落伍，才能牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能成為行業精英、同行典范、社會楷模，才能以上率下用堅強的意志品質持續發力，為全力營造良好民風政風和良好的政治生態，不斷凝聚推進改革發展的強大正能量。

要堅持勤悟篤行，擎好履職盡責之要。學以致用，用以促學，學用相長。這就要求我們不僅要堅持做到“拳不離手曲不離口”，通過學習理論知識和崗位技能，提高自身思想素質和業務素能，努力成為本系統本崗位的行家里手，而且要把理論知識與提升自身認知相結合，與謀劃本地發展相結合，與溫習黨的奮斗史相結合，與改善人民群眾生產生活水平相結合，在結合中掌握黨的理論，在結合中深悟理論精髓，尤其要領悟五大發展新理念的精髓，用其指導改革發展穩定工作。這樣，我們才能真正做到立足本職工作、圍繞服務群眾，發揮黨員干部的先鋒模范作用，為“十三五”規劃開好局、起好步、決勝全面建成小康社會而貢獻力量。

教師觀看南粵黨旗紅心得體會二

“兩學一做”學習教育是繼“三嚴三實”專題教育之后，持續深入推進黨員干部教師黨性教育的重要實踐，是推動黨員干部學習教育常態化的重要舉措。從學習黨章黨規入門，進而深入*系列重要講話，各級黨員干部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的升華，統一的不僅是信仰信念，更多的是行動作為的轉變;從讀原文、學原著、悟原理，進而深入擔其綱、正其風、通其行，廣大黨員干部從行為意識的規范逐漸轉變到知行合一的落實，更加堅定的愛黨憂黨興黨護黨，更加積極的立足崗位建功立業。

“兩學一做”學習教育推動黨性教育常態化。“理論是實踐的基礎，思想是行動的先導。”作風問題的反復性和頑固性注定其極易回潮和反彈，黨性意識弱化、宗旨意識淡化、組織紀律軟化等等一系列突出問題繼續整改和轉化，“不敢”的意識性剛剛建立，“不想”的自覺性遠未形成，只有把“兩學一做”學習教育融入黨性教育中，引導黨員干部身心歸黨、以身許黨，自覺把學習教育與中心組學習、民主生活會結合起來，通過專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會等形式，確保學習教育納入常態化學習教育體系建設中來，自覺以正反兩面典型為鏡，學習盧玉寶、涂紅剛等人事跡的先進精神，吸取周永康、薄熙來等人案件的深刻教訓，深入開展黨性分析，重點用好批評和自我批評的武器，抓好群眾反映強烈的突出問題整改，抓好不嚴不實突出問題的整改，進而為推動經濟社會持續發展打牢堅實的思想根基。

“兩學一做”學習教育推動從嚴治黨常態化。“無規矩不成方圓，無踐行必為空談。”持續推進作風整改不是一陣風，而是一個常抓不懈的偉大工程，是一場攻堅戰，更是持久戰。“四風”病根未除，“問題”禁而未絕，全面從嚴治黨、重構政治生態的任務仍舊異常艱巨，只有把“兩學一做”學習教育擺在從嚴治黨的重要位置，引導黨員干部最守規矩、堅守底線，通過常態化思想學習教育，全面系統學習黨章這個管黨治黨的總章程，集中學習新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》這些立規立德的黨紀黨規，增強嚴守黨的政治紀律和政治規矩的自覺性和堅定性，并及時把學習教育的成功經驗、做法升華、固化為制度，形成常態機制，使廣大黨員形成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的自覺行為習慣，做到心有所戒、行有所止，從而持續推進從嚴治黨管黨的新常態。

“兩學一做”學習教育推動創新發展常態化。“提綱而眾目張，振領而群毛理”。*在重慶調研時強調“新的發展理念就是指揮棒，要堅決貫徹。”進一步凸顯了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念的引領性作用，為全面建成小康社會決勝開局之年、推進結構性改革攻堅之年指明了方向，而“兩學一做”學習教育作為政治任務，不僅是引導黨員干部踐行發展理念的途徑，更是落實五大發展理念的有力武器。只有把“兩學一做”與十八屆五中全會精神結合起來，把創新、協調、綠色、開放、共享“五大理念”納入“兩學一做”學習教育專題內容，強化落實五大發展理念的責任和使命，以全面深化改革為方法論對接發展所需、基層所盼、民心所向，才能真正讓新理念在干部頭腦中立起來、行動中用起來，才能克難前進、臻于新境。