同志們：

最近，中共中央辦公廳印發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，4月21日，“三嚴三實”專題教育工作座談會在北京召開，劉XX、趙XX同志做了重要講話，對專題教育進行了動員部署。5月9日，四川省“三嚴三實”專題教育工作座談會召開，王東明書記就認真學習貫徹中央精神作了黨課報告，各市州黨委書記，省直各部門負責人，省委全體常委參加了此次報告。今天學校黨委召開西南石油大學“三嚴三實”專題教育工作座談會，主要任務就是認真學習貫徹中央和省委精神，引導全校黨員干部，準確把握“三嚴三實”科學內涵和重大意義，堅定踐行“三嚴三實”要求，以更嚴的標準和更實的作風，抓好學校全面深化改革的各項工作。

按照中央和省委要求，“三嚴三實”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，必須融入我們領導干部經常性的學習教育，必須長期堅持。

下面，我就切實開展好“三嚴三實”專題教育，代表學校黨委講五個方面的問題。

一、深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義

經過了黨的群眾路線教育實踐活動、領導班子專題民主生活會、庸懶散浮拖專項整治后，目前我們正在一邊整改落實，一邊積極推進領導班子思想政治建設，為什么現在又要開展“三嚴三實”專題教育呢，我首先就對這個問題的認識談兩點體會：

第一，開展“三嚴三實”專題教育，是中央進一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設所作出的重大部署。去年3月9日，*在參加十二屆全國人大第二次會議安徽代表團審議時指出：“各級領導干部都要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。作風建設永遠在路上。”過去一年多，我們通過黨的群眾路線教育實踐活動和度民主生活會，黨員干部的黨性得到了鍛煉，學校的整體風氣有所好轉。但以往的經驗告訴我們，糾正不良作風，難在防止反彈。形成風氣不在一朝一夕，改變風氣也不可能一蹴而就，作風建設是一場沒有終點的斗爭。因此，*告誡全黨，教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符，抓作風要成為我們永恒的課題。當前，我們轉作風正處在一個關鍵的節點上，必須持之以恒、久久為功;“講政治、守紀律、守規矩”領導班子思想政治建設要深入推進，必須要從嚴上入手、從實處著力。開展專題教育，要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

第二，開展“三嚴三實”專題教育，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。開展“三嚴三實”專題教育，是*作出的重大決定，是當前和今后一個時期的一項重要的政治任務。“三嚴三實”將做人、為官、做事作為一個整體，從修身用權律己、謀事創業做人等方面進行系統闡發，是對黨的十八大以來作風建設實踐經驗的科學總結，為今后加強作風建設，切實做好“講政治、守紀律、守規矩”指明了前進方向。中央部署開展“三嚴三實”專題教育，為持續改進機關干部隊伍作風，為嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩提供了重要契機，學校各級領導干部要牢固樹立“作風建設永遠在路上”的思想，將“三嚴三實”專題教育融入經常性學習教育，始終保持抓緊抓常的韌勁、抓長抓細的耐心，以專題教育的高質量，為學校全面深化改革建設高水平特色大學凝聚強大正能量。

二、充分認識“三嚴三實”的重大理論和實踐意義

“三嚴三實”貴在嚴，重在實，既傳承了中華民族優秀傳統文化的政治智慧和精神品格，又賦予了新的時代內涵，既凝練了我們黨在長期革命建設和改革開放歷程中形成的優良作風和光榮傳統，又提出了新的更高要求，具有很強的思想性、指導性和現實針對性，需要我們深刻領會和準確把握。

第一，“三嚴三實”貫穿的是馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現了世界觀與方法論的有機統一。辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論，堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，也是馬克思主義政黨區別于其他政黨的一個根本特征。當前，黨和國家事業發展進入新的歷史時期，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，各種利害沖突、矛盾問題十分復雜。這就要求我們必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰略思維能力，更加重視用好馬克思主義這一有力思想武器。“三嚴三實”蘊含著辯證唯物主義的理論品格和科學精神，“三嚴”集中體現了共產黨人修身、用權、律己的基本觀點，“三實”集中闡述了共產黨人謀事、創業、做人的基本遵循，是辯證唯物主義世界觀和方法論的有機統一，為我們踐行黨的宗旨、永葆黨的先進性和純潔性提出了明確要求，是廣大黨員干部必須共同遵守的思想行為準則。

第二，“三嚴三實”進一步明確了共產黨人共同的價值追求和政治品格，是對新時期黨的建設理論的重要實踐。黨的十八大以來，*發表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點和新論斷，進一步豐富和發展了*，是馬克思主義中國化的最新成果，為我們在新的歷史時期進行中國特色*提供了銳利的思想武器。同志提出的“三嚴三實”概括精辟、寓意深刻。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，也不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，敢于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設的新成效。所以說，“三嚴三實”的重要論述，進一步回答了新時期加強黨的建設的核心問題，闡明了黨員領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。“三嚴三實”的提出，是黨向各級領導干部發出的作風建設新的動員令，顯示了我們黨在作風建設上一鼓作氣、一抓到底的決心和恒心。

第三，“三嚴三實”反映的是我們黨對執政規律的深刻認識和把握，彰顯了中央從嚴管黨治黨的一貫要求。嚴的精神、實的作風，是我們黨優良傳統和政治優勢的基本內容。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志在不同歷史時期，根據黨面臨的形勢任務和黨自身建設的實際情況，對加強黨的作風建設先后作出了一系列重要論述，把作風建設不斷推進到新的階段。十八大以來，*鮮明地提出“打鐵還需自身硬”，中央政治局帶頭抓作風轉作風，在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動，推動“從嚴”成為管黨治黨新常態，極大地增強了黨的凝聚力戰斗力。歷史表明：我們黨什么時候做到了嚴和實，黨的組織就堅強有力、事業就會從勝利走向勝利，反之就會組織渙散、事業受挫。“三嚴三實”，堅持內在自律和外部約束相統一，強調完善組織生活、貫徹民主集中制等嚴格的組織原則，重申“懂規矩、守底線、拒腐蝕、永不沾”等嚴明的紀律要求，主張“忠誠老實、厚道樸實、認真踏實”等嚴謹的處世態度，是對我們黨優良傳統的堅持和發揚，深刻把握了新形勢下黨的建設內在規律和時代要求，豐富和發展了從嚴管黨治黨的思想理論。

第四，“三嚴三實”直擊的是作風建設現實問題，指明了深入抓作風轉作風的行動指南。*強調，問題是時代的聲音。我們黨每一次重大理論創新，都是圍繞黨的中心任務，針對面臨的突出問題進行的。十八大以來，*以前所未有的力度狠抓作風轉變，黨風政風為之一新，黨心民心為之一振。我們學校的情況也是一樣，通過黨的群眾路線教育實踐活動、度民主生活會，省委巡視組對學校的專項巡視，我們發現了學校的許多問題，尤其是我們干部隊伍中存在的作風問題，也提出了相應的整改方案，現在仍在繼續深化抓整改、抓落實、抓長效。4月17日，學校黨委召開了領導班子思想政治建設推進會暨專題讀書班開班動員會，指出了學校干部隊伍中的九大突出問題，就是“信仰迷失、信念動搖”、“學風不濃、敷衍應付”、“有令不行，有禁不止”、“精神不振、在位不為”、“當甩手掌柜、官僚二傳”、“辦事拖拉、效率低下”、“安于現狀、不思進取”、“能力不足，招數不多”、“責任心不強，擔當不夠”。我認為，還得加上一條，就是“不辨是非，信謠傳謠”。這些問題歸結起來，主要就是“不嚴不實”。“三嚴三實”提出“嚴”的思想要求和“實”的行為取向，充分體現了一心為民、干在實處的價值追求，深刻闡明了新形勢下作風建設的時代內涵，為加強思想政治建設、構建良好的政治生態指明了方向。

第五，“三嚴三實”順應的是“四個全面”大局需要，提供了新的歷史條件下推動事業發展的實踐遵循。黨的十八大明確了“兩個一百年”奮斗目標，*提出協調推進“四個全面”的戰略布局，確立了當前和今后一個時期治國理政的總方略。“四個全面”可以概況為一個中心，就是以全面建成小康社會為中心，三個保障，就是全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨。可以說，“三嚴三實”的標準和要求指明了實現“四個全面”的所需的重要精神品質;開展“三嚴三實”專題教育吹響了從嚴治黨的“沖鋒號”。我們要把“三嚴三實”作為思想建黨的根本遵循、從嚴治黨的根本目標、制度治黨的根本指向，貫穿到黨的建設各個方面和全部過程，培養造就更加過硬的領導班子和干部隊伍，為實現建成高水平特色大學和百年名校提供堅強的組織保證。

三、踐行“三嚴三實“必須聚焦忠誠、干凈、擔當

推進學校全面深化改革，建設高水平特色大學，關鍵在黨，關鍵在人，必須建設一支思想上政治上作風上全面過硬的干部骨干隊伍。這次專題教育，中央強調聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，實際上明確了“三嚴三實”的內核要求，也劃出了檢驗專題教育成效的基本標準，全校干部要帶頭踐行“三嚴三實”，自覺將其內化于心，外化于行，融入到黨性修養的全過程，貫穿到為官用權的各方面，體現到干事創業的實踐中，以實際行動樹標桿、作表率。

第一，堅持把“三嚴三實”作為修身為人的基本遵循，做到信念堅定、對黨忠誠。做官先做人，做人必修身，黨員干部修身做人就是做合格的共產黨員。作為黨員干部，最緊要的就是要加強道德修養，用堅定的信仰，用對黨和對人民的忠誠，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。反之，一個黨員干部如果不學習，不注意自身的修養，不但不能圓滿完成他所承擔的工作，甚至會成為阻礙改革發展的絆腳石。我多次講過，在學校改革發展過程中，我們的干部一定不能成為絆腳石，而是要堅決為改革大局服務，堅決成為學校改革發展的墊腳石。剛才我們提到學校存在的十大問題，第一條就是“信仰迷失、信念動搖”，如果任其發展，就會造成貫徹執行黨的方針政策不力，影響黨群干群關系，影響黨的戰斗力、凝聚力。在學校全面深化改革，努力建設世界高水平大學和百年名校時期，如果我們信仰缺失，信念動搖，我們將一事無成。鄧小平同志說：“共產黨人干事業，一靠真理的力量，二靠人格的力量。”這種人格力量，來自堅定的信仰。每一名黨員領導干部，都要自覺按照“三嚴三實”要求，切實加強黨性鍛煉和自身修養，堅持更高的標準和尺度，追求更高的覺悟和境界，鍛造過硬的思想品格和政治素質，展現共產黨人強大的人格力量。所以我認為，我們自身的人格力量就是我們所在單位發展進步最好的榜樣力量，就看你做的是正面的典型還是負面的影